10月13日 星期一 天气：晴
今天老师给我们布置了一项观察植物生长的作业。我一回家就找出了一个可以换水的碗，把黄豆放进去。它们穿着浅黄色的“外套”，像一个数字“0”。我往碗里倒入清水，直到没过所有黄豆。（段评：这段的内容很具体,把黄豆比作数字'0'很形象。不过句子间可以更连贯,建议用'先...再...'这样的连接词让动作更有顺序感。另外,'可以换水的碗'可以说得更具体些,比如'透明的玻璃碗',让读者更有画面感。修改版：今天老师给我们布置了一项观察植物生长的作业。我一回家就找出了一个透明的玻璃碗,先把黄豆放进去,它们穿着浅黄色的“外套”,像一个个圆滚滚的数字“0”。我再往碗里倒入清水,直到没过所有黄豆。）
10月14日 星期二 天气：阴
早上刚起床，我就迫不及待地跑去看黄豆。哇！黄豆们都“胖”了一圈，原本平整的“外套”变得皱巴巴的。神奇的是，它们都长出了一个“小辫子”。我把它们放在有阳光的地方就去上学了。（段评：这段描写了黄豆的变化,'胖了一圈'和'皱巴巴'用得很好。不过'小辫子'可以加个比喻,比如'像弯弯的小月牙',让描写更生动。另外,'迫不及待地跑去看'可以调整为'迫不及待地跑到窗台边看',让动作更具体。修改版：早上刚起床,我就迫不及待地跑到窗台边看黄豆。哇！黄豆们都“胖”了一圈,原本平整的“外套”变得皱巴巴的。神奇的是,它们都长出了一个弯弯的“小辫子”,像月牙一样可爱。我把它们放在有阳光的地方就去上学了。）
10月16日 星期四 天气：晴
放学一回到家，我就赶忙放下书包，跑到阳台里看黄豆芽。它们现在已经有我手指那么长了，换上了嫩绿的“衣裳”，白白胖胖的，真可爱。我想，过了不久，这些豆芽就成熟了。（段评：这段把豆芽的样子写得很可爱,'嫩绿的衣裳'用得很棒。不过'赶忙放下书包'可以调整为'连忙放下书包',更符合小学生的表达习惯。另外,'有我手指那么长'可以加个具体的描述,比如'有我小拇指那么长',让长度更明确。修改版：放学一回到家,我就连忙放下书包,跑到阳台里看黄豆芽。它们现在已经有我小拇指那么长了,换上了嫩绿的“衣裳”,白白胖胖的,真可爱。我想,过不了几天,这些豆芽就能成熟了。）
通过这几天的观察，我见证了黄豆变成豆芽的有趣过程，也明白了只要我们有一双善于观察的眼睛，就能发现生活处处充满惊喜的道理。（段评：这段总结了观察的收获,主题很积极。不过'只要我们有一双善于观察的眼睛'可以调整为'只要我们用心观察',更简洁自然。另外,'生活处处充满惊喜'可以加个具体的例子,比如'生活里藏着很多有趣的小秘密',让感悟更贴近生活。修改版：通过这几天的观察,我见证了黄豆变成豆芽的有趣过程,也明白了只要我们用心观察,就能发现生活里藏着很多有趣的小秘密。）
罗文锶同学，你好！读完你的《黄豆成长记》，老师首先要为你的认真观察和深刻感悟点个赞！很多同学只是简单记录黄豆发芽的过程，而你却从中感悟到“只要我们有一双善于观察的眼睛，就能发现生活处处充满惊喜”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
不过，这篇文章在一些方面还有提升的空间。观察报道的完整性上，你记录了黄豆从放入碗里到长出豆芽的过程，但如果能再记录一下豆芽成熟后的样子或者最终的用途，观察过程会更完整。细致描述方面，你对黄豆的变化有一定描写，像“穿着浅黄色的‘外套’”“‘胖’了一圈”等，但还可以更细腻。比如在描写黄豆长出“小辫子”时，能描述一下“小辫子”具体的样子、颜色，它是怎么弯曲的等等，这样会让读者有更直观的感受。心路历程及思考部分，你在结尾表达了自己的思考，但可以在观察过程中穿插一些内心想法，比如看到黄豆变化时的惊讶、好奇等情绪，让思考和观察结合得更紧密。写作技巧上，语句很流畅，也运用了比喻的修辞手法，要是能再多一些修辞手法，比如拟人，赋予黄豆“小辫子”一些人的动作或神态，语言会更生动。
💡💡 我们还可以再思考下：
- 在观察黄豆成长过程中，有没有某个瞬间让你觉得生命很神奇？这个神奇之处可以怎么在文章里体现得更生动？
- 除了用眼睛观察，能不能尝试用手触摸、用鼻子闻等方式去感受黄豆的变化，然后把这些感受也写进文章呢？
- 对比其他植物的生长过程，黄豆的成长有哪些独特的地方？怎么把这些独特之处写出来让文章更吸引人？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次突破！
