9月14日 星期一 天气：晴

　　今天老师给我布量 (改：布置) 了一个任务，那就是观察绿豆是怎么发芽的。（段评：本段清晰交代了观察绿豆发芽的任务,开门见山点出了全文的主题,不过有个别用字不够准确,也可以补充一点点当时拿到任务的小心情,让内容更有真实感哦。修改版：今天老师给我布置了一个特别有意思的任务,那就是观察绿豆是怎么发芽的。）

　　第一天，这一天还是一盘绿豆，要放一些水等等 (改：等待) 第二天。（段评：本段写出了第一天观察的初始状态,符合观察日记的真实感,不过叙述有点简略零散,可以补充绿豆刚泡进水里的小细节,把等待的小期待写出来,内容就更充实啦。修改版：第一天,盘子里铺着圆滚滚的深绿色绿豆,我往里面倒了没过豆子一点的清水,安安静静等着第二天的变化。）

9月15日 星期二 天气：晴

　　第二天依然没有什么变化，有一些已经快发芽了，大部分都是绿油油的，手感光滑，手点 (改：手感) 软了。（段评：本段写出了第二天绿豆的变化,有视觉和触觉的感受,很真实,不过语句顺序有点乱,可以调整表述逻辑,把状态变化写得更清楚,读起来也更通顺。修改版：第二天大部分绿豆还是绿油油的,表皮滑溜溜的,摸上去比昨天软了不少,有几颗绿豆已经饱胀得快要裂开,马上就要冒出小芽了。）

9月16日 星期三 天气：晴

　　第三天，已经全发芽了，有一些没长出芽，看起来有点像小草，还有一些有点像牙 (改：芽) 。（段评：本段抓住了第三天绿豆发芽的样子,还用到了比喻,想法很巧妙,不过描述有点模糊,可以把小芽的外形写得更具体,让画面感更强。修改版：第三天,大半绿豆都钻出了尖尖的小芽,还有几颗动作慢的没冒出头,白白的小芽弯弯的,有的像刚探出头的小草尖,有的像小小的白门牙,可爱极了。）

9月17日 星期四 天气：阴

　　第四天，已经全部发芽了，手感像在摸小草，白白的芽，像一条条面，还要雨浇 (改：再浇) 一些水。（段评：本段写出了第四天豆芽的触感和外形,比喻很有童趣,不过有个别用词不够准确,可以修正用词,再把豆芽的样子写得更鲜活。修改版：第四天所有的绿豆都长出了白白的长芽,摸上去软乎乎的像蹭到了嫩草,细溜溜的芽儿像短短的细面条,我小心翼翼地给它们添了一点清水。）

9月18日 星期五 天气：晴

　　第五天，豆芽长高了，有高有矮，手感像有毛的帽子，还像是在一直长高。（段评：本段用了两个很有意思的比喻来写豆芽,充满了小朋友的奇思妙想,不过可以把豆芽高低错落的状态写得更具体,让生长的动态感更足。修改版：第五天豆芽已经长高了一大截,高的矮的挤在一起,芽上还长出了细细的小绒毛,摸上去软乎乎的像蹭到了毛绒帽子,它们都在攒着劲儿往上长。）

9月19日 星期六 天气：下雨

　　第六天，已经差不多可以吃了，全部大了。（段评：本段点出了豆芽快要成熟的状态,符合观察的进度,不过表述太简单了,可以补充一点下雨时看豆芽的小场景,让内容更有生活气息。修改版：第六天豆芽长得又粗又壮,整盘都热热闹闹的,差不多已经完全成熟,眼看就可以收获了。）

9月20日 星期日 天气：晴

　　可以吃了，豆芽全长大了，不用养了。（段评：本段收束了整个观察过程,完整交代了豆芽长成的结果,不过可以补充一点点自己观察这么久的小感受,让整个观察记录的情感更饱满。修改版：今天豆芽完全长好了,整盘雪白雪白的鲜灵灵的,我的绿豆发芽小观察也圆满结束啦。）