今天，我要向大家介绍一位同学。他的头发乌黑乌黑的，个子高高的，眼睛非常明亮，瓜子形状的脸蛋，圆圆的鼻子，雪白的牙齿，圆圆的嘴巴，笑起来像灿烂的花朵，跑起来头发飘飘的，跳起来跟袋鼠一样高。（段评：本段开门见山要介绍自己的同学,开头很清晰。但外貌描写把五官挨个平铺直叙罗列,没有抓住最有辨识度的1-2个特点来写,读者很难记住这位同学的样子,同时动作描写的部分可以结合和他相关的小细节,画面感会更强哦。修改版：今天,我要向大家介绍一位我最熟悉的同班同学。他的头发乌黑乌黑的,跑起来的时候碎发会顺着风往后飘,个子在班里排前几名,最显眼的是他那双亮闪闪的大眼睛,笑起来的时候嘴角会露出两颗尖尖的小虎牙,整张脸都像晒过太阳的向日葵一样灿烂,上体育课跳远的时候,他总轻轻一跃就能蹦得像小袋鼠一样高。）

他性格十分善良，记得有一次上美术课的时 (改：的时候) ，我的水彩笔忘记带了，是他借给了我，所以他的性格十分善良。他最是 (改：简直是) 一位绘画大师，他画的画非常美丽，令人喜欢。（段评：本段点明了同学善良、会画画的两个优点,选材方向很贴合身边同学的特点。但两个事件都写得太笼统,还出现了语句重复的小问题,美术课借水彩笔的小事可以补充当时你着急的心情、他递笔的小动作,不用重复说“性格十分善良”,大家从事件里就能感受到他的好。修改版：他性格特别善良,上次上美术课的时候,我翻遍整个书包都找不到水彩笔,急得额头都冒了汗。他察觉到我的窘迫,立刻把自己的水彩笔推到我桌边,笑着说:“我带了两盒,你用我的！”他还是我们班公认的“绘画大师”,上次他画的森林小动物图,色彩鲜亮又可爱,大家围在展板旁边看了好久,都舍不得挪开眼睛。）

他的爱好是打篮球，记得有一次体育课的铃打响了，他是第一个抱着篮球冲到篮球场 (改：冲到篮球场去) ，他打篮球非常厉害，每次空位他都投得进，在去年的运动会上，他获得了最有价值的篮球员 (改：篮球运动员) 。（段评：本段写出了同学爱打篮球的爱好,内容很有生活气息。但段落里缺少他冲去球场时的小动作、投篮之后的小反应,还有“最有价值的篮球员”属于搭配不当,补充这些细节之后,他打篮球厉害的特点会更真实鲜活。修改版：他最大的爱好就是打篮球。上次体育课的下课铃刚响了一半,他早就把篮球抱在怀里,胳膊夹着球第一个冲到篮球场的半场站好位置。他投篮的技术特别好,但凡站在空位接到球,轻轻一抬手,篮球就会稳稳掉进篮筐里。去年学校运动会的篮球趣味赛上,他一路过关斩将,拿到了“最有价值球员”的奖状。）

这就是我最厉害的朋友，我喜欢和他玩耍，请你们猜猜他是谁。（段评：本段作为结尾用猜名字的方式收束全文,很有互动感。但可以再多说一句你喜欢和他一起玩的心情,把你们俩相处的小美好带出来,感情会更饱满,作为结尾也会更温暖动人。修改版：这就是我超厉害的好朋友,我最喜欢课后和他一起在操场追着跑、玩游戏,每天和他待在一起都特别开心。说了这么多,你们能猜出他是谁吗？）