漫画有时让人捧腹大笑，有时也让人产生深刻的反思。今天，我看了一幅漫画，它让我陷入了深深的思考。漫画讲述的内容是这样的：夜晚，一个孩子正一手抓着后脑勺，一手拿笔，愁眉苦脸地坐在书桌前写作文。桌子上有好几团写废的稿纸，作文本上却还一字未写，角落里摆放着一个布满蜘蛛网的破旧书架，一看就是很久没有打扫、使用过了。（段评：本段作为开头,通过漫画内容引出思考,主题明确且贴近生活,漫画细节描写也比较清晰,但语言可以更生动些,比如用比喻或拟人手法让画面更鲜活。修改版：漫画就像一个神奇的魔术师,有时逗得我们捧腹大笑,有时又像一面镜子,让我们看到自己的不足。今天我看了一幅漫画,它像一块小石子投进我的心湖,泛起了圈圈思考的涟漪。漫画里,夜晚的灯光下,一个小朋友愁眉苦脸地坐在书桌前写作文——他一手抓着乱糟糟的后脑勺,一手捏着笔半天写不出一个字,桌子上堆着好几团皱巴巴的废稿纸,作文本却还是空空的。书桌的角落里,立着一个落满灰尘的旧书架,蜘蛛网像一层薄薄的纱,把书架缠得严严实实,一看就知道它已经很久没被翻开过啦。）

看了这幅漫画，我想到了高尔基说过的一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。 (改：“书籍是人类进步的阶梯。”) 冰心奶奶也曾经说过：“读书好，多读书，读好书。”漫画中所展现的不正是不读的后果 (改：不读书的后果) 吗？在生活中，也有不少的同学因为不喜欢读书，写作文时便无从下笔。脑中空空如也，像现在那成绩差 (改：那些成绩差) ，上课不认真的同学。读书不仅可以让我们“笔下如有神”。 (改：笔下如有神”,) 要知道，读书不仅对我们的学习有着重要作用，对我们的道德修养和思想意识。 (改：思想意识也有重要作用。) （段评：本段引用了名人名言,联系生活实际,主题明确,但存在两个小问题:一是结尾句子不完整,二是“像现在那成绩差,上课不认真的同学”表述有点绝对,而且例子不够具体。修改版：看着这幅漫画,我忽然想起高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”,冰心奶奶也说过“读书好,多读书,读好书”。漫画里的小朋友写不出作文,不正是平时不读书的结果吗？生活中我也见过这样的同学:上作文课时,别的同学都在奋笔疾书,他却盯着作文本发呆,咬着笔杆半天写不出一句话,原来他平时很少看书,脑子里空空的,自然写不出内容啦。读书不仅能让我们写作文时“笔下如有神”,还能帮我们明白很多道理,让我们成为更懂事的孩子呢。）

也许有的同学觉得没有时间看书。其实，只要我们想读，时间就像大海洋，数也数不清，这样会提阅读能力 (改：提高阅读能力) 。（段评：本段想表达“挤时间读书”的观点,但语言有点啰嗦,而且“时间就像大海洋”的比喻不太准确,也没有具体说明怎么挤时间。修改版：也许有的同学会说“我没时间看书呀”,其实时间就像海绵里的水,挤一挤就有啦。比如课间休息时,我们可以看几页漫画书；放学回家做完作业后,也能读一小段故事；就连睡前的十分钟,都能和爸爸妈妈一起读一篇小短文呢。坚持下来,我们的阅读能力一定会慢慢提高！）

书是灯塔，指引我们人生的方向；好书是阶梯，助我们攀登智慧的高峰。（段评：本段作为结尾,用了比喻的修辞手法,简洁有力,但可以更贴近小朋友的生活,让情感更真挚。修改版：书就像一盏小台灯,在我们写作文犯难时,照亮我们的思路；书又像一位好朋友,陪着我们慢慢长大,教我们懂得更多知识。让我们一起多读书吧,这样写作文时就不会再发愁啦！）