我在语文书上看一幅漫画样我次的好笑又好像在提醒我们什么。（段评：本段作为开头,想引出漫画的主题,但表达不够通顺,也没有具体描写漫画给你的第一印象。可以把句子写完整,再加上看到漫画时的小感受,让开头更吸引人。修改版：我在语文书上看到一幅漫画,刚看时觉得有点好笑,可笑着笑着,又觉得它好像在悄悄提醒我什么。）

有一个人在种树，他把树种在小路的边上，他把树种下以后他去拿水壶回去的时候看到一个戴帽子和眼镜的人靠着小树，小树的树干都背靠弯了。男子看到自己细心呵护的小背这样靠着很生气，他跑过去说：“你在干什么！”戴帽子的人说：“等着乘凉。”（段评：本段把漫画里的故事讲清楚了,但人物的动作和神态描写可以更生动。比如种树的人看到小树被靠弯时的样子,戴帽子的人说话时的语气,加一点细节会让故事更有趣。修改版：有个叔叔在小路旁种树,他小心翼翼地把树苗埋好,转身去拿水壶浇水。可回来时,却看到一个戴帽子、架着眼镜的伯伯正靠在小树上,细细的树干都被压弯了！叔叔看着自己精心呵护的小树,急得脸都红了,他跑过去大声问:“你在干什么呀！”那个伯伯却慢悠悠地说:“等着乘凉呀。”）

看完这个漫画我次的有一点好笑，笑完后是不是就笑不出来了？（段评：本段表达了看漫画的感受,但句子有点不完整。可以把“次的”去掉,再补充一点笑完后的小思考,让情感更自然。修改版：看完这幅漫画,我忍不住笑出了声,可笑着笑着,突然就笑不出来了——这个等乘凉的伯伯,是不是有点太着急了？）

这个人如果想要在大树荫下乘凉的话就要复出劳动，天上不会掉馅饼。（段评：本段说出了漫画的道理,但“复出劳动”的“复”写错啦,而且道理可以和生活联系得更紧密一点。比如用“自己动手”这样的词,会更亲切。修改版：其实呀,想要在大树下乘凉,就得自己动手种树。天上不会掉馅饼,好吃的果子也得自己种出来才行。）

在你们的生活里有没有像戴帽子的先生呢？答案是有比如说在上课的学生想：“我是天才，天不用学习我看几眼就会了。我以后一定是大学生，不须要学习。”还是一（段评：本段想联系生活举例子,但句子没写完,而且例子可以更具体。比如写清楚学生不学习时的样子,会让例子更真实。修改版：生活里也有不少像这位伯伯的人呢！比如有的同学上课不认真,还偷偷想:“我是天才,不用学也会！以后肯定能当大学生,学不学都一样。”可结果呢,考试时连简单的题目都不会做,这和等着乘凉的伯伯是不是很像？）