星期六，我在我家电视上看到了一个小实验——让“小人”跳舞。我觉得很有趣，决定自己也来试一试。（段评：此段引出了要做的小实验,要素完整,但在语言表达上可以更生动活泼些,以增强对读者的吸引力。比如可以描述一下看到实验时自己兴奋的心情。修改版：星期六,我舒舒服服地窝在我家沙发上看电视,突然电视里出现了一个小实验——让“小人”跳舞。我眼睛一下子就亮了,觉得这也太有趣啦,心里痒痒的,决定自己也来试一试。）

实验当然少不了器材，这个实验的器材很简单，只要一个盘子、白板笔和一杯水。实验开始，我先用白板笔在盘子上画了一个“小人”，接着便往盘里倒水，没想道 (改：没想到) 水流太急，“小人”的手被冲断了，我叹了一口气，想：水流轻一点应该就行了。我又试了一次，果然成功了。（段评：该段记录了实验的经过,但对实验过程的描写可以更细致。比如增加自己操作时的动作、心理等细节。另外,“没想道”应改为“没想到”。修改版：实验当然少不了器材,这个实验的器材很简单,只要一个盘子、白板笔和一杯水。实验开始啦,我小心翼翼地拿起白板笔,在盘子上一笔一划地画了一个“小人”。接着,我端起水杯,慢慢地往盘里倒水。哎呀,我手一哆嗦,水流太急了,“小人”的手被冲断了。我皱着眉头,叹了一口气,心里想:水流轻一点应该就行了。于是我又重新画了一个“小人”,这一次我稳稳地拿着水杯,一点一点地倒水,果然成功了。）

我很好奇“小人”为什么可以浮起来？ (改：我很好奇“小人”为什么可以浮起来。) 于是我查资料，原来是因为白板笔的墨不溶于水，且墨中添加了剥离剂，在水的浮力作用下，“小人”就浮在了水面上。你看，只要细心观察，生活中处处是知识。我爱做小实验！（段评：此段解释了“小人”浮起来的原因,结尾也进行了总结,但整体内容稍显简略。可以增加一些自己对这个实验的感受和收获,让结尾更有深度。修改版：我心里充满了好奇,“小人”为什么可以浮起来呢？于是我赶紧去查资料,原来是因为白板笔的墨不溶于水,而且墨中添加了剥离剂,在水的浮力作用下,“小人”就浮在了水面上。通过这次小实验,我明白了只要细心观察,生活中处处都藏着知识。我觉得做小实验特别有意思,它不仅让我学到了新知识,还锻炼了我的动手能力。我爱做小实验！）