暑假里的一天，发生了一件令我愧疚的事，虽然最后我得到了朋友的原谅，但是每当我想起来，愧疚感还是会涌上心头。（段评：开头直接点明了暑假里让自己愧疚的事,能快速引出主题,情感也很真实。不过可以加入一点环境或心理的小细节,让开头更有画面感,比如用天气或当时的心情来烘托愧疚感,让读者更快进入情境。修改版：暑假里一个闷热的午后,发生了一件让我至今想起都会红着脸的事——我失信于好朋友丹丹了。虽然最后她原谅了我,但那份沉甸甸的愧疚,像颗小石子,总在我心里轻轻硌着。）

这天，我和好朋友丹丹约定下午两点在公园门口集合，一起去公园玩。上午的时候，我在家写暑假作业，写着写着遇到了难题，抓耳挠腮，想不出解答的方法，只能向妈妈耐心地为我讲解 (改：只能请妈妈耐心地为我讲解) ，帮我演算，最后我终于弄明白了。（段评：这段写了上午写作业遇到难题的事,但和后面失信的主题关联不够紧密,有点偏离主线。可以简化写作业的过程,重点突出“解决难题后忘记看时间”的细节,让前后情节更连贯,也能为后面迟到做铺垫。修改版：这天我和好朋友丹丹约好下午两点在公园门口见面。上午我在家写暑假作业,一道数学题难住了我,我抓耳挠腮想了半天,还是妈妈耐心给我讲了好久,我才终于弄明白。光顾着高兴,我竟忘了看时间。）

中午的时候，我接到电话，是另一个好朋友晓芬打来的，她想借我的乒乓球拍用一下。于是吃过午饭，我就去给晓芬送球拍了。我心想：离和丹丹约定的时间还早着呢，我和晓芬聊起了乒乓球，聊着聊着，一看手表，已经两点二十了！我心想：这可坏了，丹丹肯定生生气了 (改：肯定生气了) ！我赶紧和晓芬告别，飞快地赶往公园。（段评：这段写出了迟到的原因,心理活动也很真实,但可以加入更多细节,比如送球拍时的对话、看手表时的慌张动作,还有赶往公园路上的情景,让故事更生动。比如“我和晓芬聊起乒乓球的技巧,越聊越起劲”“我抓起书包就往公园跑,汗水顺着脸颊往下流”,这样画面感会更强。修改版：中午晓芬突然打电话借我的乒乓球拍,我吃过午饭就送了过去。我们聊起最近打乒乓球的趣事,越聊越开心,直到我无意间瞟了一眼手表——呀,两点二十了！我心里“咯噔”一下:丹丹肯定在公园门口等急了！我抓起球拍和书包就往公园跑,路上的风都好像在催我,汗水顺着脸颊往下淌,心里慌得像揣了只小兔子。）

直到现在，每当我想起这件事时，还是觉得愧疚，并且告诫自己做事情一定要信守承诺。（段评：结尾总结了愧疚的心情和得到的教训,主题很明确,但可以把“信守承诺”的道理和具体的画面结合起来,比如用“每次看到乒乓球拍,就会想起丹丹在公园门口等我的样子”,让感悟更真实,避免口号式表达。修改版：直到现在,每当我看到那副乒乓球拍,就会想起丹丹在公园门口焦急等待的样子,心里还是会泛起一阵愧疚。这件事让我明白:答应别人的事一定要记在心上,信守承诺才是好朋友之间最珍贵的约定。）