去小卖部买东西时，看见桌子上的一根跳绳，我看着它，我不禁心猛的一沉，那件让我耿耿于怀的事情。（段评：开头通过小卖部的跳绳引出回忆,能自然点出主题,情感也很真实,但句子有点重复哦,比如“我看着它,我不禁”可以更简洁。另外,直接说“那件让我耿耿于怀的事情”有点平淡,如果能加一点当时的心情细节,比如“手不自觉停住了”,会更有画面感。修改版：去小卖部买东西时,我一眼看见柜台边摆着一根蓝白相间的跳绳,手不自觉停住了——那熟悉的颜色,让我心里猛地一沉,那件耿耿于怀的事又浮了上来。）

在一个普通的星期三，发生了一件让我久久不能忘怀的事。那次是体育课解散后，我们班里的三巨头在聊天，因为刚上完课很渴，我去帮他们打水，打完水回来发现他们在说我的坏话，“但其实是那次我没听到前面的内容，误以为他们在说我。”我没有拆穿他们，等了一会儿，有两个同学把其中一个巨头叫了上去，我也跟他们上去，原来是他的作业没写交了本空白的作业，那天刚好是我值日，他就说他来帮我值日才没有写，他说完后我很振惊 (改：震惊) ，和我待在一起玩了两年多的同学居然是这种人，等待他回来后笑（段评：你把事情的起因写清楚了,从体育课解散到帮同学打水,再到误会他们说坏话,情节很连贯,但有些地方可以更具体。比如“刚上完课很渴”可以加个细节,像“喉咙干得冒烟”；“他们在说我的坏话”可以写你听到的具体词语,比如“他总是慢吞吞的”,这样误会的感觉更真实。还有“我很振惊”的“振”是错别字,要改成“震”哦。修改版：那是一个普通的星期三,刚上完体育课,我喉咙干得冒烟。班里的“三巨头”正凑在一起聊天,我主动说:“我去帮你们打水吧！”打完水回来,远远就听见他们的声音:“他总是慢吞吞的……”我心里一紧,以为他们在说我的坏话,委屈得鼻子发酸。我没拆穿,默默站在旁边。没过多久,两个同学把其中一个“巨头”叫走了,我也跟着上去——原来他没写作业,交了空白本。那天刚好我值日,他居然说:“我帮她值日才没写的！”我震惊极了,和我玩了两年的朋友,怎么会撒谎呢？等他回来,还笑着说:“太好了,又逃过一劫！”）

着说：“太好了，又逃过一劫。”等到他看到了黑板上的作业，就开开心心的 (改：地) 来找我抄作业，我大声的 (改：地) 嘲他喊 (改：朝他喊) ：“你还有脸来找我要作业啊！”他一脸问号的看着我，还有一个同学也同样吃惊的看着我，后面的几节课他都趴在桌子上，蒙着头，应该是在伤心，我不忍心看着我的兄弟伤心，便跑去问他：“对我有什么议建 (改：意见) 说。”还有的那个同学说我误会，把事情还原了才真相大白，我赶紧和他道谦 (改：道歉) ，但是现在六年级了还没有原谅我，让我心里很愧疚。我真愧疚那时对他说了那么伤人的话，倒制 (改：导致) 我永远失去了一个对我全心全意的知心朋友，如果我能回到那节体育课，我一定不会对他说出伤人的话。（段评：你把误会解开的过程和愧疚的心情写出来了,情感很真挚,但有些地方可以更细腻。比如“我大声的嘲他喊”的“嘲”错啦,应该是“朝”；“对我有什么议建说”的“议建”要改成“意见”。还有“他趴在桌子上蒙着头”,可以加个细节,比如“肩膀一抽一抽的”,让他的伤心更明显。最后“倒制”是“导致”哦,下次要注意字的写法呀。修改版：后来他看到黑板上的作业,开开心心跑来找我抄:“借我看看作业呗！”我心里的火气一下冒出来,朝着他大喊:“你还有脸来找我要作业啊！”他愣住了,眼睛瞪得圆圆的,旁边的同学也一脸吃惊。接下来几节课,他都趴在桌子上,蒙着头,肩膀轻轻一抽一抽的——肯定是在伤心。我看着难受极了,跑过去小声问:“你有什么意见就说出来吧。”旁边的同学赶紧解释:“你误会啦！那天我们说的是别人,他帮你值日也是真的,没写作业是因为家里有事！”我瞬间涨红了脸,赶紧跟他道歉,可现在我们都六年级了,他还是没完全原谅我。我真后悔当时说了那么伤人的话,导致我好像失去了一个真心对我的朋友。如果能回到那天体育课,我一定不会冲他大喊,而是好好听他解释。）