有的同学喜欢生机勃勃的春天，有的同学喜欢银装素裹的冬天，有的同学喜欢热情似火的夏天，而我却独爱这金灿灿的秋天。（段评：段落开篇通过对比引出自己喜爱的季节,想法不错,但表述较为普通。可以在对比时增加一些更生动的描述,让句子更有感染力。修改版：有的同学喜欢那像绿色精灵般生机勃勃的春天,有的同学钟情于宛如冰雪王国银装素裹的冬天,还有的同学痴迷于好似热情少年热情似火的夏天,而我却独独偏爱这如金色画卷般金灿灿的秋天。）

走进校园，首先映入眼帘的是那火红火红的鸡冠花。它们在温暖的秋日阳光下轻柔地摇摆着，像一群穿着红裙子的小姑娘在翩翩起舞，为这个季节增添了浓浓的暖意。（段评：此段对鸡冠花的描写比较生动,不过可以增加一些自己看到鸡冠花时的感受。另外,在描述鸡冠花摇摆的状态时可以再详细些。修改版：走进校园,首先映入眼帘的是那火红火红的鸡冠花。它们在温暖的秋日阳光下轻柔地摇摆着,就像一群穿着红裙子的小姑娘,一会儿向左歪歪脑袋,一会儿向右扭扭身子,翩翩起舞。看着它们,我心里也跟着欢快起来,它们为这个季节增添了浓浓的暖意。）

沿着小径来到菜园，这里简直是秋天的宝库！绿油油的青菜整齐地排列着，有紫莹莹的茄子、金黄的木瓜、绿色的百香果和红彤彤的辣椒。（段评：该段列举了菜园里的蔬菜和水果,但只是简单罗列。可以增加一些对它们样子的具体描写,还可以写写自己看到这些蔬果时的心情。修改版：沿着小径来到菜园,这里简直是秋天的宝库！绿油油的青菜整齐地排列着,每一片叶子都绿得发亮,好像涂了一层油。紫莹莹的茄子挂在枝头,像一个个小灯笼。金黄的木瓜散发着诱人的香气,绿色的百香果小巧玲珑,红彤彤的辣椒像燃烧的小火苗。看着这些丰收的果实,我心里满是喜悦。）

菜园一角，三只可爱的小鹿雕像，静静地守护着这片土地。石头底座上刻着一个“偶”字，听老师说，这有着美好相遇的寓意呢！（段评：这段关于小鹿雕像的内容和前文的衔接不够紧密,且‘偶’字的寓意表述较生硬。可以增加一些过渡语,让衔接更自然,并且把寓意的表述说得更有趣些。修改版：在菜园一角,有三只可爱的小鹿雕像静静地守护着这片土地。咦,走近一看,石头底座上刻着一个‘偶’字。听老师说呀,这就好像是我们在这个秋天和这些美好的事物偶然相遇,有着特别美好的寓意呢！）

操场边还有棵小叶榕。它的枝叶茂密如伞，为我们撑起一把大伞，同学们有的在树荫下开心地玩沙子，有的在玩抓人游戏。（段评：描述小叶榕和同学们活动的内容较简单,没有把同学们玩耍时的快乐氛围充分体现出来。可以增加一些同学们玩耍时的对话和动作细节。修改版：操场边还有棵小叶榕。它的枝叶茂密如伞,为我们撑起一把大伞。同学们在树荫下开心地玩着。有的同学一边用沙子堆城堡,一边兴奋地喊着:‘看,我建的大城堡！’还有的同学在玩抓人游戏,他们你追我赶,笑声在校园里回荡。）

这就是我眼中金灿灿的秋天，它不仅有着丰收的喜悦，更给我们的校园生活增添了无限的快乐和温馨。（段评：结尾总结全文,表达了对秋天的喜爱,但表述较平淡。可以增加一些抒情的语句,让情感更浓烈。修改版：这就是我眼中金灿灿的秋天呀！它就像一个神奇的画家,不仅给我们带来了丰收的喜悦,更用五彩的画笔为我们的校园生活增添了无限的快乐和温馨,我真的好爱这个秋天！）