在人生中，有许许多多的泪。有伤心的泪，有激动的泪，有开心的泪，还有痛苦的泪，而我的那次流泪，却包含了深深的愧疚。（段评：本段作为开头,用排比列举不同的泪水类型,自然引出自己那次包含愧疚的流泪,主题明确,情感基调也定得很好。不过语言可以更生动些,比如把“在人生中”换成更贴近小学生生活的表达,让开头更有画面感。修改版：生活里的眼泪有好多种:考试考砸时的伤心泪,拿到奖状时的激动泪,和好朋友重逢时的开心泪……而我那次偷偷掉的眼泪,却藏着说不出的愧疚。）

在期中考试出成绩后，我回到了家中。刚到家门口，我猜 (改：想) 爸爸妈妈已经知道期中考试出成绩了，果然，刚打开房门爸爸就一脸严肃地问我：“我听别人说期中出成绩了，那你的成绩呢？”“我…我没考好。”我颤抖地说，“语文94.5，数学…数学76，英语…65。”爸爸听完用冷漠的眼神上下打量着我。“你看看你堂妹，比你小一年都比你考多几分，你和她同样是六年级 (改：五年级) ，为什么差距这么大。”不知道为什么，听完这些话，我的眼泪止不住地向下掉。（段评：本段把考试后回家被爸爸询问成绩的情景写出来了,“颤抖地说”“冷漠的眼神”这些细节很真实。不过可以再加点具体的动作或环境描写,比如打开门时的心情,爸爸说话时的语气,让场景更鲜活。另外,“你和她同样是六年级”这里有点矛盾,堂妹比你小一年应该是五年级呀,要改得合理些。修改版：期中考试成绩出来那天,我攥着皱巴巴的试卷袋,磨磨蹭蹭走到家门口。门一推开,就撞见爸爸站在客厅,眉头皱得紧紧的。“听说期中成绩出来了,你的呢？”他的声音比平时低了八度。我手指绞着衣角,声音抖得像风中的树叶:“我……没考好。语文94.5,数学……76,英语……65。”爸爸的眼神一下子冷了,像结了层薄冰。“你看看堂妹,比你小一岁,这次都比你多考几分！同样是用心学,怎么差距这么大？”听着这话,我的眼泪“唰”地就流下来了。）

回到房间，我坐在床上蜷缩着，默默地流泪。就这样，我在床上哭了近半小时，我就在想：为什么爸爸要拿我和堂妹做比较，我明明都在尽全力考了，结果却换来一句责骂。我把身边的朋友都想了一遍，只想把这些事倾诉给她们，可现在她们都不在身边安慰我，我好孤独，好难过。（段评：本段写了回到房间后的心情,“蜷缩着”“默默地流泪”很真实。不过可以加些具体的动作或心理细节,比如看到书桌上的练习本,想到之前复习的情景,让难过的情绪更具体。修改版：我逃也似的跑回房间,“砰”地关上门,一头扎进被子里蜷缩起来。眼泪像断了线的珠子,打湿了枕巾。我攥着被子角想:我明明每天都做练习题到九点,考试时手心都攥出汗了,为什么还是考不好？爸爸为什么总拿我和堂妹比呀……我摸出枕头下的电话手表,想给好朋友小雨发消息,可屏幕暗着,她们应该都在写作业吧。房间里静悄悄的,只有我的抽噎声,心里空落落的,像被谁掏走了一块。）

在我冷静下来后。 (改：在我冷静下来后,) 我突然觉得，爸爸这么说我，说不定是有苦衷的。他这么说是为了在我成年后靠这些成绩让我找个好工作，这样就不会像爸爸那样辛苦了。思考完这些后，我后悔了，我后悔把爸爸想成这样，想着之前爸爸的那辛苦工作的样子，我的泪水再也忍不住了，夺眶而出。（段评：本段写了冷静后对爸爸的理解,情感转变很自然。不过“有苦衷的”“为了找个好工作”有点太成人化啦,可以换成小学生能想到的具体画面,比如爸爸加班的样子,让愧疚感更真实。修改版：哭着哭着,我累得趴在床上。窗外的天慢慢暗下来,厨房传来妈妈炒菜的声音。我忽然想起上周的晚上,我起床上厕所,看见爸爸坐在客厅沙发上,揉着发红的眼睛看手机里的工作文件,桌上还放着没喝完的咖啡。他每天早出晚归,手上的茧子都磨厚了……我鼻子一酸,眼泪又涌上来:爸爸说那些话,是不是怕我以后像他一样累呀？我刚才还怨他,是不是太不懂事了？）

这泪水，是我对自己想象太过恶劣行为愧疚 (改：想象太过恶劣行为的愧疚) 。从那以后，我再也没有因为一些小事把爸爸想象的很恶劣了。泪，让我成长，让我懂得了不能只想到一个人的坏处，也要想到那个人的好处。（段评：本段作为结尾,总结了那次流泪的收获,主题升华得很好。不过“对自己想象太过恶劣行为愧疚”有点绕口,“泪,让我成长”也可以更具体些,用自己的真实感受代替口号式的表达。修改版：那天的眼泪,是我对爸爸的愧疚。后来我才明白,爸爸的话里藏着他的担心,不是真的要骂我。现在每次我遇到不开心的事,都会先想想爸爸妈妈为我做的事。那些眼泪像一颗小小的种子,在我心里长出了“理解”的小芽,让我慢慢学会了站在别人的角度想问题。）