尊敬的老师、亲爱的同学们：
蓝天碧草是大自然的馈赠，绿意盎然的校园是我们共同的家。为了让朗读与草木之间的伙伴 (改：让朗读与草木成为伙伴) ，让文明举止与环保意识同行，我们向全校师生发出如下几点：（段评：本段作为倡议的开头,语言优美,用了比喻的手法,但有些表达不够通顺,比如"让朗读与草木之间的伙伴"这句话不通顺,还有"发出如下几点"后面缺少宾语哦。可以把句子改得更流畅,让倡议的目的更清楚。修改版：蓝天碧草是大自然的馈赠,绿意盎然的校园是我们共同的家。为了让朗读声与草木相伴,让文明举止与环保意识同行,我们向全校师生发出如下倡议:）
一、争做环保小卫士。带着发现美的眼睛寻找校园的一草一木的生长韵律，莫让脚印成为草芽的叹息，莫让摘花成为春天的遗憾。到林荫道读书时，记得给小鸟留一个安静的地方。（段评：这段倡议写得很有画面感,用了"莫让脚印成为草芽的叹息"这样生动的句子,很棒！不过"到林荫道读书时,记得给小鸟留一个安静的地方"可以和前面的环保内容结合得更紧密一点,让倡议更连贯。修改版：一、争做环保小卫士。带着发现美的眼睛感受校园一草一木的生长韵律,莫让脚印成为草芽的叹息,莫让摘花成为春天的遗憾。到林荫道读书时,轻声细语,给小鸟留一个安静的家园。）
二、共同建创 (改：创建) 我们绿色家园。捡起走廊的纸屑只需要弯腰的默契，拧紧漏水的水龙头，珍惜水资源，体现指尖的担当。午餐时自备餐具减少一次性餐的使用 (改：一次性餐具的使用) 就是减少对环境污染，课后分类，把垃圾分类起来使它们回收再利用，让它重获新生，断续发挥 (改：继续发挥) 它们的价值。（段评：这段倡议的内容很具体,提到了捡纸屑、关水龙头等小事,这些都是同学们能做到的,很好！不过有几个小问题:"共同建创"应该是"共同创建","一次性餐的使用"少了个"具"字,"课后分类,把垃圾分类起来"有点重复啦,"断续发挥"应该是"继续发挥"。修改这些小错误,句子会更通顺哦。修改版：二、共同创建我们的绿色家园。捡起走廊的纸屑只需要弯腰的默契,拧紧漏水的水龙头、珍惜水资源,体现指尖的担当。午餐时自备餐具,减少一次性餐具的使用,就是减少对环境的污染；课后做好垃圾分类,让它们回收再利用,重获新生,继续发挥价值。）
老师、同学们，听——新抽的嫩叶在晨风中欢快舞蹈，发出沙沙作响 (改：发出沙沙的声响) ，看——教学楼的玉兰花正含着苞待放 (改：含苞待放) 。让我们从扶正歪斜的警示牌开始。 (改：开始吧！) （段评：这段开头用了"听——""看——"的句式,很有感染力,能让大家感受到校园的美好！不过最后一句"让我们从扶正歪斜的警示牌开始"有点突然,可以补充一点内容,让倡议的结尾更自然。修改版：老师、同学们,听——新抽的嫩叶在晨风中欢快舞蹈,发出沙沙的声响；看——教学楼的玉兰花正含着苞待放。让我们从扶正歪斜的警示牌开始,用小小的行动守护这美丽的校园吧！）
少先队大队部
2025年11月22日
梁传伟同学，你好！这篇《爱护校园环境共建绿色家园——倡议书》主题明确，格式完整，字里行间能感受到你对校园的热爱和环保的真诚呼吁，尤其“莫让脚印成为草芽的叹息”这样的句子，充满诗意与温度，非常棒！
我们可以一起给倡议“加把火”，让它更有号召力：比如开头可以加一句校园环境现状的小细节，像“上周我发现操场角落的小树苗被踩弯了腰”，用真实的小事打动人；中间的建议能再具体些，比如“午餐后把果皮扔进‘厨余垃圾桶’，而不是随意丢在餐盘里”，让大家知道“怎么做”；结尾可以设计一个“小约定”，比如“明天起，我们一起当‘弯腰小卫士’，看看谁捡到的垃圾最多”，让倡议更有互动感。
💡 再想想：
- 校园里最让你心疼的环境问题是什么？把它写进倡议会不会更有针对性？
- 如果给环保行动设计一个“小暗号”（比如看到垃圾比个“捡”的手势），能不能让倡议更有趣？
- 你觉得老师和同学看到哪句话会立刻想行动起来？试着把它放在更显眼的位置吧！
