今天老师让我们捡树叶拼拼图。（段评：本段是作文的开头,简洁地交代了事件的起因,但可以增加一些当时的心情描写,让开头更有吸引力,也能自然引出下文捡树叶的过程。修改版：今天语文课上,老师神秘地说要带我们用树叶拼创意拼图,我听了心里像揣了只小兔子,既兴奋又期待,早早地就盼着去捡树叶啦！）

我来到小区里捡叶子，我看到了桂花叶，看到了银杏叶，看到了梧桐叶……其中我最喜欢枫叶，枫叶是红色的，像一个五角星，在树上像一团团火焰，在燃烧着。（段评：本段描写了捡树叶时看到的各种叶子,对枫叶的比喻很生动,但可以增加一些捡树叶时的动作和触摸叶子的感受,让画面更鲜活。修改版：下课铃一响,我就蹦蹦跳跳地跑到小区的小花园里捡树叶。我蹲下来仔细找,指尖拂过光滑的桂花叶,捏起扇面似的银杏叶,又捡起像手掌一样的梧桐叶……其中我最喜欢那片火红的枫叶,它像一颗小小的五角星,挂在枝头时像一团团跳动的火焰,捧在手里摸起来软软的,边缘还带着细细的小锯齿呢！）

我来到班级，坐了下来。过了一会儿，老师让我们拼拼图，我先用一片桂花叶当身体，再拿银杏叶当裙子，又用剪好的柳叶当四肢，然后把桃树叶当头，紧接着我把一些叶子剪成爱心形当头发，接下来我把一些竹叶当小船，同时把一些美丽的叶子当做船上的宝物。可是我觉得还少了一些东西，于是我再拿了一点叶子做小鱼，先拿一片桃树叶当前半段身体，又拿了一片枫叶当尾巴，然后用勾线笔画上波纹、眼睛，一位坐在船上和鱼玩耍的小女孩就做好了！突然我的胶打翻了 (改：胶水打翻了) ，把叶子贴了起来，我轻轻地分离它们，分离完了后，上面还是有很多胶水，我想了想，便把一些叶子放在上面挡住胶水。这一放变得更好看了。（段评：本段详细写了拼拼图的过程,想象力很丰富,但有些步骤的连接可以更自然,胶水滴翻后的处理也可以增加一点当时的小紧张和解决问题后的小惊喜,让情节更有趣。修改版：回到教室坐好后,拼贴活动就开始啦！我先选了一片椭圆形的桂花叶当小女孩的身体,接着用金黄的银杏叶叠成蓬松的裙子,再把细长的柳叶剪成四肢粘上去,又挑了一片圆溜溜的桃树叶当头。我还把小叶子剪成爱心形状,一片片贴成小女孩的卷发,旁边用尖尖的竹叶拼成小船,船里铺满彩色的小叶子当宝物。突然,我手一抖打翻了胶水,把几片叶子粘在了一起！我急得鼻尖冒汗,轻轻把它们分开,可胶水印还是露在外面。我灵机一动,把几片碎枫叶撒在胶水印上——哇,居然像洒了一层小红花,比之前更漂亮了！最后我用桃树叶和枫叶拼了条小鱼,画上圆眼睛和水波纹,小女孩坐在船上和小鱼玩耍的画面就完成啦！）

十分钟到了，我们也做完了。有的做的是一位老爷爷挑水，有的做的是两只小鱼在水中嬉戏，有的做的是一位小女孩提着包包，还有的做的是一个看起来不太聪明的人。我们全班都很喜欢那个不太聪明的人。东西做好了老师给大家pāi了一个照 (改：拍了一张照) 。今天的叶子拼图可真有趣呀！（段评：本段写了作品完成后的场景,大家的作品很有趣,但可以增加一点展示时的热闹氛围和自己的感受,让结尾更温暖。修改版：十分钟很快就到了,我们的作品都摆到了讲台上。有的同学拼了挑水的老爷爷,有的拼了嬉戏的小鱼,还有的拼了提包包的小女孩,最逗的是那个"不太聪明的人"——他的眼睛歪歪扭扭,嘴巴咧得老大,全班同学都笑得前仰后合。老师拿出手机给我们的作品拍了合影,我看着自己拼的小女孩,心里甜滋滋的。今天的树叶拼图真好玩,原来普通的树叶也能变成这么有趣的小世界呀！）