期待已久的活动课终于来啦！这一次，我们要利用树叶创作美丽的图画。（段评：本段作为开头,直接点明了活动课的主题,简洁明了,能快速引出下文。不过,如果能加上同学们的期待心情或活动课开始前的小细节,会更有吸引力哦！修改版：“叮铃铃——”上课铃响啦！我盼了好久的活动课终于来啦！这一次,老师要带我们用树叶拼贴美丽的图画,教室里一下子炸开了锅,大家都兴奋地拍手欢呼。）

刚一上课，同学们就把一大袋叶子铺在桌子上。在所有的树叶当中，我最喜欢银杏叶，它是金灿灿的，像一把扇子，可以扇走夏天的炎热。（段评：本段描写了同学们准备树叶的情景,还重点写了银杏叶的样子,比喻用得很生动！要是能加上摸树叶的触感,或者同学们讨论树叶的话,画面会更热闹呢！修改版：刚一上课,同学们就“哗啦”一下把鼓鼓的树叶袋倒在桌上,枫叶、桂叶、梧桐叶……五颜六色的叶子像小地毯一样铺开来。我一眼就看到了金灿灿的银杏叶,它像一把迷你小扇子,摸起来滑溜溜的,轻轻扇动,好像真能把夏天的热气都扇跑呢！）

我们要开始制作叶子拼图了。我先拿出桂花叶来做小女孩的头。紧接着，我用枫叶来做小女孩的头发。我正打算用一片银杏叶来做小女孩的裙子，可是，不小心用剪刀把银杏叶剪坏了，没办法，我只能在用一片 (改：只能再用一片) 银杏叶来，把它的茎剪掉，在小心翼翼的用 (改：再小心翼翼地用) 双面胶粘在反面。正在我为自己的杰作得意时，我摇摇头：“不对不对，小女孩没有五官、头发和四肢呢？ (改：头发和四肢呢。) ”我在桌上翻来翻去，终于找到了相头发 (改：像头发) 和四肢的树叶。我先用剪子把枫叶一剪，在留下茎 (改：再留下茎) 。把枫叶用双面胶粘在头上，接着把留下来的茎剪成四份，其中两根来做她的手。那这两根就是来做脚的 (改：那这两根就用来做脚) 。最后用马克笔来画上她的眼睛和嘴巴。（段评：本段详细写了制作树叶拼图的过程,步骤很清楚,还写出了剪坏树叶的小意外,很真实！不过有些地方句子有点绕,比如“没办法,我只能在用一片银杏叶来”,而且可以多写写当时的心情,比如剪坏树叶时的着急,找到合适树叶时的开心哦！修改版：终于开始做树叶拼图啦！我先挑了一片圆圆的桂花叶当小女孩的脸蛋,又选了一片火红的枫叶做她的头发,正要用银杏叶做裙子时,“咔嚓”一声——我不小心把叶子剪坏了！我急得皱起眉头,赶紧又拿了一片银杏叶,小心地剪掉叶柄,再用双面胶轻轻粘在卡纸反面。刚想得意一下,突然发现:“哎呀,小女孩没有五官和四肢呢！”我在树叶堆里翻来翻去,终于找到合适的材料。我把枫叶剪成细条做头发,又把银杏叶柄剪成四段,两段做小手,两段做小脚,最后用马克笔给她画上亮晶晶的眼睛和微笑的嘴巴。）

老师看到我的作品时，说：“你可以做个帽子、xié子和包包啊！”我听了老师意见 (改：听了老师的意见) ，拿了一片银杏叶，剪掉茎，放在小女孩头上。在拿一片嫩红的叶子 (改：再拿一片嫩红的叶子) ，剪成高gēng xéi (改：高更鞋) 。又拿了两片不同的叶子剪成包包的样子。我完成了！（段评：本段写了老师给建议后完善作品的过程,很有互动感！要是能加上老师说话时的表情,或者你修改时的小心思,会更生动哦！修改版：老师走过来看我的作品,笑着说:“你的小女孩真可爱,要是给她加个帽子、鞋子和包包,就更完美啦！”我眼睛一亮,立刻行动起来:用银杏叶做了顶小帽子戴在她头上,用嫩红的小叶子剪成小鞋子,还找了两片小桂叶拼成小包包。看着小女孩“穿”上新装,我心里美滋滋的！）

时间一分一秒过去了，树叶拼图结束了。看看同学的作品，有的是老人挑担，女孩掏鱼……（段评：本段写了同学们的作品,能看出大家的创意！不过可以把同学们的作品写得更具体,比如“老人挑担”是用什么树叶做的,会更有趣哦！修改版：时间过得真快,树叶拼图比赛结束啦！我扭头一看,同学们的作品可真精彩:有的用梧桐叶做了老爷爷的身子,槐树叶做扁担,拼成“老人挑担”；有的用小柳叶做小鱼,桂叶做水草,拼成“小鱼游水”,大家的想象力可真丰富！）

今天的树叶拼图可真有趣啊！（段评：本段作为结尾,直接表达了开心的心情,很直白！要是能加上摸着凉凉的树叶,或者看着作品时的小想法,会让结尾更温暖哦！修改版：下课铃响了,我小心翼翼地捧着我的树叶小女孩,心里甜滋滋的。今天的活动课真有趣,原来普普通通的树叶,也能变成这么可爱的小作品,大自然可真神奇呀！）