“炎帝之少女，名曰女娃。女娃于游 (改：游于) 东海，溺而不返，故为精卫……”当我正津津有味地读着《精卫填海》时，一道金光猛地照向我，我连忙紧闭双眼，渐渐地，金光散去，眼前已不是我的书桌和书了，而是一望无际的大海，“这里可真美！”我不禁赞叹。（段评：本段通过阅读《精卫填海》时的奇遇引出故事,开头很有想象力,能吸引读者兴趣。但可以增加一些细节描写,比如读书时的状态、金光出现时的感受,让画面更生动。修改版："炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫……"我趴在书桌上,手指点着书页,正津津有味地读着《精卫填海》。突然,一道金灿灿的光猛地从书里射出来,刺得我睁不开眼。我连忙用手挡住脸,只觉得身体轻飘飘的。渐渐地,金光散了,我睁开眼——呀,书桌和书都不见了,眼前是一片蓝得像宝石的大海,海浪轻轻拍着沙滩,海鸥在天上叫着。"这里可真美！"我忍不住小声赞叹。）

我刚想坐下休息，一个小男孩就拉着我的手，想带我去堆沙堡，我连忙答应。我们一起堆沙堡，并用贝壳装饰，又在大海里玩水，欢笑声阵阵……（段评：本段写了和小男孩玩耍的情景,充满欢乐,但玩耍的细节可以更具体,比如堆沙堡时的动作、贝壳的样子,让场景更真实。修改版：我刚想蹲下来摸一摸软乎乎的沙子,一个扎着羊角辫的小女孩突然跑过来,拉着我的手晃呀晃:"姐姐,我们一起堆沙堡好不好？"我笑着点头答应。我们用小铲子挖沙子,堆成尖尖的城堡,还捡来带着条纹的贝壳贴在堡墙上当窗户。玩累了,就光着脚踩在浅水里,浪花挠得我们的脚痒痒的,欢笑声像银铃一样在海边飘着……）

突然，天色大变，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，海浪把我和小男孩都卷进大海里，大海把我和小男孩像玩具一样耍弄，我吃了几口水，当我和小男孩快要沉入海底时，一只利爪 (改：鸟爪) 把我们抓起，飞到岸上。（段评：本段描写了危险的场景,但海浪卷人的过程可以更有画面感,比如身体的感受、周围的声音,让紧张感更强。修改版：突然,天一下子暗了下来,乌云像黑布一样遮住了太阳,豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。海浪变得凶巴巴的,"哗啦"一声就把我和小女孩卷进了海里。海水又咸又冷,我拼命地蹬腿,却像被一只大手抓住一样动不了。海浪把我们抛起来又摔下去,我呛了好几口海水,鼻子酸得难受。就在我们快要沉下去的时候,一只热乎乎的爪子抓住了我的衣服,把我和小女孩一起拎了起来,往岸上飞去。）

当我再次睁开眼睛时，一只像乌鸦的鸟站在我面前，我突然想起《山海经·北山经》中精卫的句子：“其状如鸟，文首，白喙，赤足。”我仔细辨认了一番，发现这正是精卫，我惊讶地问：“你是精卫？”精卫点点头，并开心地回答：“没错，我就是精卫。”接着精卫带我飞到它的巢穴避雨。（段评：本段认出精卫的情节很自然,但精卫的样子和互动可以更具体,比如精卫的动作、叫声,让形象更鲜活。修改版：我趴在沙滩上,咳了好一会儿才睁开眼。一只小鸟站在我面前,它的头有彩色的花纹,嘴巴雪白雪白的,爪子红红的,正歪着头看着我。我突然想起《山海经》里的句子:"其状如乌,文首,白喙,赤足。"这不是精卫吗？我惊讶地小声问:"你……你是精卫？"小鸟叫了一声,好像在点头,然后用翅膀轻轻拍了拍我的手,带着我飞到一棵大树下的鸟巢边躲雨。）

雨过天晴，精卫又出去填海了，我突然想到一个建议便对它说：“你可以不填海 (改：可以一边填海) ，去救人啊，这不更好吗？”精卫回答：“也对哦！”（段评：本段提出建议的情节可以更符合孩子的语气,比如说话时的动作、精卫的反应,让对话更生动。修改版：雨停了,太阳又出来了。精卫拍着翅膀准备去填海,我连忙跑过去,拉了拉它的羽毛(轻轻的哦):"精卫精卫,你天天填海,会不会很累呀？其实你可以救掉进海里的人呀,这样也很厉害呀！"精卫歪着头想了想,叫了两声,好像在说:"你说得对哦！"）

突然，一道洪亮的声音打破了宁静，我如梦初醒，原来是一场梦啊！（段评：本段结尾回到现实,但可以增加一点醒来后的小细节,比如书的状态、自己的感受,让故事更完整。修改版：突然,一阵熟悉的闹钟声响起来,我猛地睁开眼——呀,我正趴在书桌上,《精卫填海》的书还摊在面前,书页上好像还闪着一点点金光。我摸了摸自己的衣服,干干的,可刚才的经历却像真的一样。原来,是一场神奇的梦呀！）