那是一个寒冷的冬日，放学时突然下起了大雨，我望着窗外瓢泼的雨幕，心里犯了愁——我没带伞。（段评：这段开头用简洁的语言交代了时间、天气和“我”没带伞的困境,为下文的故事做了铺垫,很棒！如果能加入一些具体的感官描写,比如寒风怎么吹、雨打在窗户上的声音,会让画面更生动哦。修改版：那是个寒风刺骨的冬日,放学时天空突然像被戳破的水缸,瓢泼大雨哗啦啦砸下来。我盯着窗外密不透风的雨幕,手指抠着书包带——早上急着出门,忘带伞了！）

同学们陆续被家长接走，教室里渐渐空了下来。我趴在桌上，听着雨声越来越大，鼻尖不由得一酸。就在这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。“别难过，我送你回家吧！”是我的同桌林晓。她手里举着一把小小的碎花伞，笑容像冬日的阳光一样温暖。（段评：这段通过环境变化和心理描写,写出了“我”的孤单,同桌的出现也很及时,“笑容像冬日的阳光”这个比喻用得很贴切！要是能多写写同桌的动作细节,比如她怎么拿伞、说话时的语气,会更有感染力。修改版：同学们陆续被裹着厚外套的家长接走,教室里的椅子一张张空了,只剩我趴在桌上。雨声“噼里啪啦”敲着玻璃,我鼻子一酸,眼泪差点掉下来。忽然,一只暖乎乎的小手轻轻拍了拍我的肩膀,带着点甜甜的声音:“别难过呀,我送你回家！”是同桌林晓！她举着一把印着小雏菊的伞,眼睛弯成月牙,笑容比窗台上的太阳花还暖。）

我们并肩走进雨里，小小的雨伞根本遮不住两个人。林晓悄悄把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快被雨水打湿，头发也沾上了水珠。我连忙说：“伞往你那边挪挪吧，不然你会感冒的！”她却摇摇头：“没事，我身体棒着呢！”（段评：这段写出了同桌让伞的细节,很感人！可以多加入一些“我”的动作和心理,比如“我”看到她肩膀湿了时的反应,让情感更真实。修改版：我们挤着走进雨里,小小的伞根本遮不住两个人。林晓悄悄把伞往我这边歪,伞柄都顶到她胳膊了。没一会儿,她右边的肩膀就湿了一大片,头发尖还挂着水珠。我赶紧推她的胳膊:“伞过去点！你肩膀都湿了！”她却把我的手推开,摇摇头:“没事,我天天跑步,身体结实着呢！”）

一路上，我们踩着积水往前走，聊着学校里的趣事，雨水仿佛也变得温柔起来。到我家门口时，林晓的半边衣服已经湿透了。我想让她进屋换件衣服，她却摆摆手说：“不用啦，我家就在附近。”说完，她转身冲进雨里，小小的身影很快消失在拐角。（段评：这段写出了路上的温暖氛围,“雨水仿佛也变得温柔”这个感觉很棒！要是能具体写写踩积水的样子,比如水花溅起来的情景,会更有童趣。修改版：我们踩着水洼往前走,“啪嗒啪嗒”的脚步声混着笑声。林晓给我讲她养的小仓鼠越狱的事,我笑得直不起腰。雨丝飘在脸上,竟觉得凉丝丝的,一点都不讨厌了。到我家门口时,她的外套右边全湿透了,贴在身上。我拉着她的袖子:“进来换件衣服吧！”她却摆摆手,转身就往雨里跑:“不用啦,我家拐个弯就到！”小小的身影很快消失在巷口。）

那天的雨很冷，但林晓的举动像一股暖流，涌遍我的全身。这份温暖，一直留在我心里，让我明白，善意不分大小，只要人与人之间互相关心，就能抵御所有寒冷（段评：这段结尾点明了主题,把同桌的帮助比作“暖流”很贴切！要是能把“善意不分大小”的道理,用更具体的感受表达出来,比如现在看到伞就想起同桌,会更自然。修改版：那天的雨好冷,可林晓的伞像个小太阳,把我的心烘得暖暖的。后来每次下雨,我看到小雏菊图案的伞,就会想起她湿着肩膀的样子。原来一点点关心,就能让冬天的雨都变得温柔呀！）