早上，“我”一睁开眼睛，“我”看见一位穿着黄和蓝的衣服，皮肤雪白雪白的，头上带着 (改：戴着) 一个发圈，好美好美，“我”一看是白雪公主！“我”问：“你是谁？”她说：“我是白雪公主，你可以带我一起去幼儿园吗？”“我”说：“可以啊！我们走吧！”（段评：本段作为故事开头,通过和白雪公主相遇的情节,一下子抓住了读者的注意力,充满了童真童趣,特别棒！如果能加上“我”刚睡醒时的样子,比如眼睛还迷糊着、伸手揉眼睛等细节,还有白雪公主说话时的语气和动作,比如微笑着、轻轻拉起“我”的手,会让画面更生动哦！修改版：早上,我迷迷糊糊地睁开眼睛,伸手揉了揉还没完全醒的眼皮,突然看见床边站着一位阿姨:她穿着黄蓝相间的蓬蓬裙,皮肤像雪一样白,头上戴着一朵粉色的发圈,发圈上还缀着小小的蝴蝶结,美得像从童话书里走出来的！我惊喜地瞪大了眼睛,忍不住问:“你是谁呀？”阿姨弯下腰,笑着拉起我的手说:“我是白雪公主呀,你能带我一起去幼儿园看看吗？”我赶紧点头:“当然可以！我们现在就走！”）

“我”和白雪公主走啊走！终于走到了幼儿园，白雪公主一进去，一群小朋友冲了上来，一起说到 (改：说道) ：“你就是传说中的白雪公主吗？哇～你好美啊！”白雪公主害羞的说：“对呀！ (改：,) 我就是白雪公主，我们一起玩游戏吧！”小朋友们说：“好呀，好呀！我们最喜欢玩游戏了。”然后，她们就开始玩游戏了，玩了二个半小时 (改：两个半小时) ，白雪公主说：“你还能带我去养老院吗？”我说：“好呀！我也想去。”好呀，我们走吧！（段评：本段写了白雪公主在幼儿园受欢迎的场景,小朋友们的热情很有画面感！不过“走啊走”可以加一点路上的小细节,比如看到了什么,还有玩游戏时可以具体说玩了什么游戏,比如捉迷藏、搭积木,这样故事内容会更充实。另外,最后重复的“好呀,我们走吧！”可以调整一下,让句子更通顺。修改版：我拉着白雪公主的手,蹦蹦跳跳地往幼儿园走,路过小区的花园时,还指给她看我种的小向日葵。终于走到幼儿园啦,白雪公主刚踏进教室,小朋友们就“呼”地一下围了上来,七嘴八舌地喊:“你就是白雪公主吗？你的裙子好漂亮！”白雪公主害羞地笑了笑,点点头说:“对呀,我们一起玩捉迷藏好不好？”小朋友们立刻拍手:“好呀好呀！”我们躲在滑梯后面、积木城堡里,笑闹着玩了两个半小时。突然,白雪公主拉了拉我的衣角说:“你能再带我去养老院看看爷爷奶奶吗？”我立刻答应:“好呀！我也想去给爷爷奶奶送微笑！”）

“我”和白雪公主又走了好远，这时，“我们”两个都气喘吁吁了，“我”一看时间呀，“我们”都走了一个半小时了！“我”两个 (改：我们两个) 都惊呆了，我回过神，赶快叫她进了养老院，她一进去，就看见一个老爷爷拉住了她的手，那个爷爷说：“你是白雪公主吗？你好漂亮呀！她笑了笑……（段评：本段写了去养老院路上的疲惫,“气喘吁吁”这个词用得很生动！如果能加上“我们”累的时候的样子,比如擦汗、扶着膝盖,还有看到养老院时的小细节,比如门口的菊花,会更有代入感。另外,“那个爷爷说”后面可以加爷爷的动作,比如握住白雪公主的手轻轻拍了拍,让对话更温暖。修改版：我和白雪公主又走了好远的路,太阳渐渐晒到头顶,我们俩都扶着膝盖气喘吁吁,额头上的汗顺着脸颊往下流。我掏出手表一看,呀,居然走了一个半小时！我们都惊讶地瞪大了眼睛。终于看到养老院的大门啦,门口摆着几盆金灿灿的菊花。白雪公主刚进去,一位头发花白的老爷爷就笑着走过来,轻轻握住她的手说:“你就是白雪公主吧？真是个漂亮又善良的姑娘呀！”白雪公主弯下腰,笑着对爷爷点点头。）

我突然惊醒，说：“时间过得多么快啊！好想再来一次。 (改：啊！好想再来一次。”) （段评：本段作为结尾,写出了梦醒后的遗憾,情感很真实！如果能加上醒来时的小细节,比如摸到枕边的童话书,或者窗外的阳光,还有“我”心里的小期待,比如希望下次还能梦见白雪公主,会让结尾更温暖哦！修改版：突然,我感觉有人轻轻推了推我,睁开眼睛一看,原来是妈妈在叫我起床。我摸了摸枕边的《白雪公主》童话书,才发现刚才是一场甜甜的梦。窗外的阳光透过窗帘洒进来,我趴在床上偷偷笑了:时间过得真快呀,要是能再和白雪公主一起玩一次就好啦！）