9月30日 星期二 晴
今天老师给我们布置了一项小任务：水培绿豆。回到家，我赶紧从冰箱里拿出了一些绿豆，它们触摸起来硬硬的，像一粒绿色的小石头。（段评：这段写了你准备水培绿豆的过程,能抓住绿豆硬的特点打比方,很棒！要是能加上拿绿豆时的小细节,比如怎么从冰箱里找绿豆,或者刚拿到绿豆时心里的小期待,会更生动哦。修改版：今天老师布置了超有趣的任务——水培绿豆！一到家,我就踮着脚尖打开冰箱门,在杂粮盒里翻出一小把绿豆。它们圆滚滚的,摸起来硬邦邦的,像一颗颗迷你绿色小石头,我捧着它们,心里盼着它们快点发芽。）
10月1日 星期三 晴
今天一大早，我立马从床上跳起来，飞奔向阳台，看到水有些浑浊了，我立马换水，换好水后，我看到绿豆们已经把绿色的“外套”脱下来了，里面是白色的。（段评：你观察到绿豆换水和脱壳的变化,很细心！如果能写写换水时的动作,比如怎么小心翼翼倒水,或者看到绿豆脱壳时的小惊喜,会更有画面感。修改版：今天一大早,我“噌”地从床上跳起来,光着脚就冲向阳台。呀,水里浮着一层细细的杂质,我赶紧端起杯子,轻轻倒掉浑水,又接了清凉的自来水。这时我发现,好多绿豆都把绿外套撑破了,露出里面白白的肚皮,像一个个刚睡醒的小娃娃！）
10月2日 星期四 阴
今天，我的绿豆已经长出了白色的嫩芽，好像白色的小尾巴，又像字母“Q”。它们的“外套”已经完全脱下来了，闻起来香香的。（段评：你用“小尾巴”“字母Q”比喻嫩芽,太形象啦！要是能写写看到嫩芽时的心情,比如凑过去看的样子,或者忍不住碰一下的小举动,会更真实。修改版：今天一放学,我就跑到阳台看绿豆。哇！它们长出了细细的白嫩芽,有的像小老鼠的尾巴,有的弯成可爱的字母“Q”。绿豆的绿外套全脱下来了,我凑近闻了闻,有股淡淡的豆香,心里甜滋滋的,好像它们在跟我打招呼呢！）
10月3日 星期五 晴
今天，我的绿豆的芽像“开了挂”一样，芽长到了五厘米，芽的另一端还开了一株草 (改：一对小叶子) ，像剪刀一样长开了 (改：张开了) ，草绿绿的尖尖的 (改：叶子绿绿的尖尖的) 。闻起来有一点点臭。（段评：你发现芽长得快,还观察到芽尖的变化,很棒！“开了挂”这个词很生动,但“开了一株草”可以说得更准确些,比如“冒出了小嫩叶”,再写写你当时的惊讶,会更有趣。修改版：今天的绿豆芽像“开了挂”！短短一天就长到五厘米长,芽的顶端还冒出了两片嫩黄的小叶子,像一把迷你小剪刀轻轻张开。我睁大眼睛盯着它们,不敢相信它们长得这么快,忍不住小声说:“你们也太努力啦！”）
10月4日 星期六 晴
今天，我的绿豆的芽长到了十厘米，叶子变大了，变成圆圆的了。培养这几颗绿豆，让我很有成就感，更让我对未来充满了大大的希望。（段评：你写出了养绿豆的成就感,很棒！如果能把“充满希望”和绿豆的成长联系起来,比如想到它们以后会长得更高,或者自己也像绿豆一样努力,会更有温度哦。修改版：今天我的绿豆芽已经长到十厘米啦,叶子变得圆圆的,绿得发亮。看着它们从硬邦邦的小豆子长成亭亭玉立的小芽,我心里满是成就感。原来只要每天细心照顾,小小的种子也能有大大的变化,我好像也跟着它们一起长大了呢！）
金子轩同学，你好！读完你的《水培绿豆》，老师首先要为你的认真观察点个赞！很多同学可能只是简单记录绿豆的变化，而你却用日记的形式，详细记录了从9月30日到10月4日绿豆水培过程中的各种变化，这让老师看到了你对生活细致的观察和探索精神！
不过，这篇文章在一些方面还有提升的空间哦。从观察报道的完整性来看，虽然记录了这几天绿豆的变化，但如果能再写写水培绿豆最后结束的情况，比如绿豆最终长成了什么样子，是否有新的发现等，会让整个观察过程更完整。在细致描述上，你已经用了一些比喻，像“绿豆们已经把绿色的‘外套’脱下来了”“绿豆已经长出了白色的嫩芽，好像白色的小尾巴，又像字母‘Q’”，很生动形象。但还可以更深入，比如描写绿豆芽的生长速度时，除了用“像‘开了挂’一样”这样有趣的表达，还能具体说说你当时看到它快速生长时的惊讶心情。心路历程及思考方面，文章结尾提到有成就感和希望，要是能把为什么会有这种感觉，在水培过程中内心的一些小期待、小担忧等更详细地写出来，会让文章的情感更丰富。
说到写作技巧，现在文章段落清晰，语句也比较流畅，但修辞手法的运用还可以更丰富。比如在描写绿豆芽叶子时，可以多运用一些比喻、拟人手法，让叶子的形象更加鲜活。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 在水培绿豆的过程中，绿豆的每一步变化都有它独特的意义，你觉得这些变化能让我们联想到生活中的哪些道理呢？ 2. 对比不同阶段绿豆的样子，你有没有发现大自然的神奇之处？能不能把这种神奇的感受通过文字更生动地展现出来？ 3. 如果再进行一次水培观察，你打算从哪些方面改进观察方法，让记录更加精彩？
老师相信，只要你继续保持这份观察的热情，不断改进，一定能写出更精彩的文章！
