这天彩色笔，红笔、黑笔、可擦笔、铅笔，在文具盒里吵得不可开交。（段评：此段缺少具体时间,使得故事发生的背景不够清晰。另外语句表述稍显混乱,‘这天彩色笔’的说法不太通顺。建议明确具体时间,调整语句顺序。修改版：有一天,红笔、黑笔、可擦笔、彩色笔和铅笔在文具盒里吵得不可开交。）

红笔先说到“小主 (改：说道:“小主) 人每次订正错题，做笔记都用我，显然我更有用。”彩色笔说到“小主 (改：说道:“小主) 人每次画画都用我，明明我更有用”。黑笔说“小主人每次写作业，写试卷，都用我”说完它得意的晃 (改：得意地晃) 了晃。可擦笔说”那小主 (改：说:“那小主) 人每次画线，画图，都用我，小主人每次几乎都满分 (改：都几乎满分) ，这还不是多亏了我“，可擦笔自豪的说。 (改：地说。) （段评：这段存在标点使用错误,且语言描写较平淡。可以增加一些神态和动作描写,让争吵的场景更生动。同时,修正标点错误。修改版：红笔先涨红了脸,大声说道:‘小主人每次订正错题,做笔记都用我,显然我更有用！’彩色笔不甘示弱,身体抖了抖,说道:‘小主人每次画画都用我,明明我更有用！’黑笔得意地晃了晃身子,说:‘小主人每次写作业,写试卷,都用我。’可擦笔骄傲地挺了挺腰杆,说:‘那小主人每次画线,画图,都用我,小主人每次几乎都满分,这还不是多亏了我！’）

文具盒里的战火声 (改：里的战火声) 越来越大，谁也不服谁。就在这时，一直默默倾听的书包爷爷清了清嗓子，语重心长的说：“孩子们，别吵了。你们对小主人都很重要，缺了谁都不行。大家只有团结一心才能发挥最大作用”。 (改：作用。”) （段评：此段对书包爷爷的描写较简单,可增加一些细节,比如书包爷爷说话时的神态等,让形象更丰满。修改版：文具盒里的战火声越来越大,谁也不服谁。就在这时,一直默默倾听的书包爷爷轻轻地清了清嗓子,慈祥地看着大家,语重心长地说:‘孩子们,别吵了。你们对小主人都很重要,缺了谁都不行。大家只有团结一心才能发挥最大作用。’）

听到这话文具们羞愧的低 (改：文具们羞愧地低) 下了头。此后，它们互相和解了 (改：和解了) 。（段评：该段内容过于简短,可增加文具们和解后的表现,使故事结尾更丰富。修改版：听到这话,文具们羞愧地低下了头。此后,它们互相和解了。红笔主动和彩色笔靠在一起,黑笔和可擦笔也友好地碰了碰笔尖,它们一起安静地待在文具盒里,等待小主人下次的使用。）