清晨，温暖的阳光洒在校园，几株丁香树在微风中轻轻地摇曳，地上铺满了淡紫色的花，就像一张紫色的地毯。空气中充满了淡淡的花香。（段评：这段开头用了环境描写,通过阳光、丁香树、花香营造了美好的校园氛围,语言通顺,还运用了比喻的修辞手法,很棒！不过如果能加入一些具体的感官细节,比如花瓣摸起来的感觉、风吹过丁香树的声音,会让画面更生动哦。修改版：清晨,暖融融的阳光像金色的纱巾,轻轻盖在校园的每个角落。几株丁香树在微风里晃着小脑袋,淡紫色的花瓣落了一地,踩上去软乎乎的,像铺了张香香的紫色地毯。风一吹,甜甜的花香就钻进鼻子里,连呼吸都变得香香的啦。）

课间时间，我们班上的“淘气宝”张明想：“丁香花既然那么好看又那么香，那我就去采一些送给李老师吧。”说干就干，张明一路跑到丁香树前，他起脚尖 (改：他踮起脚尖) ，双手朝着丁香花抓去，成功地摘下了几朵丁香花，但他也把丁香树弄得奄奄一息，许多花散落在地上，仿佛是丁香树在哭泣。这时，雷厉风行的班长王寒冰看见了，火急火燎地跑来，对着张明喊道：“不许摘花！”张明一惊，急忙把丁香花藏在身后。可班长的怒气仍然未减，继续责怪张明：“破坏校园里的花草树木是违反校规的，而且同学们都那么喜欢丁香花，你为什么要破坏它呢？”然后，班长王寒冰把张明带到李老师的办公室。张明忐忑不安地想：“李老师会说些什么呢？……她会批评我吗？……她会打电话给我的家长吗？……也对，毕竟是我犯了错，批评我和叫家长也是应该的。”然后，李老师问张明：“张明，你采这些丁香花来干什么呢？”张明眼神闪躲，支支吾吾地说：“我……我打算送给我的妈妈。”李老师回答：“那你可以买啊，不应该破坏花草树木的。”张明低下头，愧疚地说：“老师，我错了。”李老师点了点头，然后领着张明去花店买了一束丁香花。（段评：这段情节很完整,有想法、有行动、有冲突,人物性格也很鲜明,张明的淘气和愧疚、班长的负责都写出来了！不过有几个小地方可以改进:一是“把丁香树弄得奄奄一息”有点夸张,改成具体的样子会更真实；二是张明一开始想送老师,后来又说送妈妈,这里可以加个小细节解释一下变化；三是李老师带他买花的部分可以写得更温暖些。修改版：课间,我们班的“淘气宝”张明盯着丁香树,眼睛亮晶晶的:“这么香的花,摘几朵送给李老师,她肯定会开心！”他踮起脚尖,伸长胳膊够最上面的花枝,“咔嚓”一声,几朵丁香花被他抓在手里,可树枝也被扯得弯了腰,好多花瓣扑簌簌落在地上。这时,班长王寒冰像一阵风跑过来,皱着眉喊:“张明！不许摘花！”张明吓得赶紧把花藏在背后,脸红红的。班长叉着腰说:“花草是我们的朋友呀,你看树都疼得掉花瓣了,大家还想每天闻花香呢！”说着就拉他去了办公室。张明心里像揣了只小兔子,砰砰直跳:“老师会不会批评我？会不会叫妈妈？我错了……”李老师笑着拉他坐下,指着他背后的花问:“你摘花是想送给谁呀？”张明低着头,小声说:“本来想送您的,又怕您说我,才……才改口说送妈妈。”李老师摸了摸他的头:“心意是好的,但我们要爱护花草呀。走,老师带你去花店买一束真正的丁香花,好不好？”）

放学后，李老师回到办公室改作业时，忽然看见桌子旁上 (改：桌子上) 放着一束丁香花和一张贺卡，李老师看到贺卡上的内容时，流下了感动的泪水。（段评：这段结尾很温暖,能感受到张明的心意！不过可以把李老师看到贺卡的反应写得更具体,比如她的动作、表情,还有贺卡上的内容,这样会更感人哦。修改版：放学后,李老师回到办公室改作业,忽然看见窗台上放着一束包装好的丁香花,旁边压着张歪歪扭扭的贺卡。她拿起贺卡,上面写着:“李老师,对不起,我不该摘学校的花。这是用我的零花钱买的,祝您每天都香香的！——知道错啦的张明”。李老师笑着笑着,眼睛就湿了,她把花放在鼻尖闻了闻,好像连空气都变得更甜了。）