我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
水培绿豆苗（段评：你用“水培绿豆苗”作为标题,直接点明了日记的主题,很棒！不过标题可以更生动一点,比如加上你的心情或者绿豆苗的特点,让读者一眼就感受到你的期待哦。修改版：我的绿豆苗成长记）
10月2日 星期四 晴
今天聂老师给我们布置了一项作业，就是水培绿豆苗。（段评：你清晰地写出了水培绿豆苗的原因,是聂老师布置的作业,这部分很完整。如果能加上你听到作业时的小心情,比如“好奇”或者“有点小激动”,会更真实可爱呢！修改版：今天聂老师给我们布置了一项有趣的作业——水培绿豆苗！我听了既好奇又期待,真想马上开始试试。）
回到家，我迫不及待的拿了 (改：地拿了) 一把绿豆开心的放进 (改：开心地放进) 了碗里，往里面装水那一颗颗绿豆，就像泡澡一样，舒服的躺在 (改：舒服地躺在) 碗底，接着我拿了一条毛巾盖在上面，放到了绿豆睡觉的地方“厨房”里然后我就去睡觉了，真想看到明天他们会变成什么样子。 （段评：你把绿豆放进碗里的过程写得很有画面感,像“泡澡”“舒服地躺在碗底”这些比喻特别生动！不过有个小细节:“迫不及待的拿了”里的“的”应该用“地”,“往里面装水那一颗颗绿豆”中间可以加个逗号分开哦。另外,“放到了绿豆睡觉的地方‘厨房’里”后面可以加个句号,句子会更通顺。修改版：回到家,我迫不及待地拿了一把绿豆,开心地放进碗里,往里面装水。那一颗颗绿豆就像泡澡一样,舒服地躺在碗底。接着我拿了一条毛巾盖在上面,放到绿豆“睡觉”的厨房,然后就去睡觉了。真想看看明天它们会变成什么样子呀！）
10月3日 星期五 晴
一早我从床上蹦起来飞进了厨房，激动的打开 (改：激动地打开) 毛巾，只见一些绿豆把外套给撑破了，露出白色的“小肚皮”，我突然发现小肚皮的下面有一条白色的尾巴，就像一只只小蝌蚪，真可爱。现在我就要给我的绿豆“搬家”啦！（段评：你用“撑破外套”“露出小肚皮”“白色尾巴像小蝌蚪”这些描写,把绿豆的变化写得太可爱了！如果能加上你看到时的动作,比如“蹲下来凑近看”,或者小疑问“这尾巴是根吗？”,会更有代入感哦。修改版：一早我从床上蹦起来,飞进厨房,激动地掀开毛巾。呀！有些绿豆把绿外套撑破了,露出白白的“小肚皮”,肚皮下面还翘着一条细细的白尾巴,像一群刚长出尾巴的小蝌蚪,真可爱！我蹲下来凑近看,心里偷偷想:这尾巴是不是绿豆的小根呀？现在我要给我的绿豆“搬家”啦！）
首先我们准备两条湿的毛巾，再准备一个沥水篮，先把沥水篮底下铺一条毛巾再把那一碗绿豆放在沥水篮边上，绿豆们就会开心的“跳”进沥水篮里，等他们跳进沥水篮后，然后我再盖上第二张毛巾，在上面浇点水，就大功告成啦！（段评：你把“搬家”的步骤写得很清楚,“准备两条湿毛巾”“铺毛巾”“让绿豆跳进去”这些细节都很棒！不过“先把沥水篮底下铺一条毛巾再把那一碗绿豆放在沥水篮边上”可以拆成两句,读起来更顺口。另外,“然后我再盖上第二张毛巾”里的“然后”可以去掉,更简洁哦。修改版：首先准备两条湿毛巾和一个沥水篮。我先在沥水篮底下铺一条湿毛巾,再把装绿豆的碗端到沥水篮边,轻轻一斜,绿豆们就“咕噜咕噜”地跳进沥水篮里,像一群小调皮鬼！等它们都跳进去,我盖上第二张湿毛巾,在上面浇了点水,就大功告成啦！）
10月4日 星期六 晴
早上我早早的就起床 (改：早早地就起床) 了，去厨房一看，昨天绿豆们在他们的房子里躺着，第三天的豆芽的芽长到了四厘米，我开心的量着 (改：开心地量着) ，浇完水后我就盖上毛巾，让他们好好睡一觉。（段评：你写出了豆芽长到四厘米的开心,还提到“量着”“浇完水盖毛巾”,很真实！不过“昨天绿豆们在他们的房子里躺着”这句话有点多余,可以去掉,直接写今天的发现会更紧凑。另外,“让他们好好睡一觉”里的“他们”应该用“它们”哦。修改版：早上我早早起床,冲进厨房掀开毛巾——呀！绿豆的芽已经长到四厘米啦！我用尺子轻轻量着,开心得嘴角都合不上。浇完水后,我赶紧盖上毛巾,让它们在“小房子”里好好“睡觉”。）
10月5日 星期日 晴
第四天，我看到我的豆芽六厘米了，真是太开心了，一株株的绿豆苗，像一颗颗禾苗一样，长得十分挺拔，一小粒的绿豆可以收获一大盆绿豆芽，我开心的看着 (改：开心地看着) 我的劳动成果，开心极了，水培绿豆真是太有意思了，我看着我的豆芽，心里充满了成就感。（段评：你用“像禾苗一样挺拔”“一小粒变一大盆”写出了绿豆苗的成长,最后还表达了成就感,主题很温暖！如果能加上豆芽的小细节,比如“芽尖带着点嫩黄”,或者你摸豆芽时的感觉“滑滑的、脆脆的”,会更生动。另外,“一株株的绿豆苗”里的“的”可以去掉,“长得十分挺拔”后面加个逗号会更通顺哦。修改版：第四天,我看到豆芽已经长到六厘米了！一株株绿豆苗像小小的禾苗,挺拔地站在沥水篮里,芽尖还带着点嫩黄,可爱极了。一小把绿豆居然长出了一大盆豆芽,我捧着我的劳动成果,心里甜滋滋的——水培绿豆真有意思！看着它们绿油油的样子,我充满了成就感。）
卢子菡同学，你好！读完你的《水培绿豆苗》，老师首先要为你细致的观察和生动的记录点个赞！你把水培绿豆苗的全过程清晰地展现出来，让读者仿佛也跟着体验了一番有趣的种植之旅。而且你在描述中融入了自己的情感，字里行间都能感受到你对绿豆苗成长的期待与喜悦，这让文章充满了生活气息。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以进一步提升哦。比如在立意方面，我们可以再深刻一些。你看，通过这次水培绿豆苗，除了收获了开心和成就感，能不能再深入思考一下，从绿豆苗顽强的生命力中，感悟到一些关于成长、坚持之类的道理呢？如果能在结尾处简单点一下，文章就更有深度啦。
在丰富细节与层次上也可以下点功夫。像“一早我从床上蹦起来飞进了厨房，激动的打开毛巾，只见一些绿豆把外套给撑破了，露出白色的‘小肚皮’”这里，是很精彩的部分。我们可以把镜头再推近，当时厨房里的光线是怎样的？有没有听到绿豆吸水后发出的细微声音？你摸到毛巾和绿豆时，它们的触感如何？用“五感法”把这个画面更细致地呈现出来，文章的感染力会更强。
另外，段落之间的衔接可以更自然些。比如从记录10月3日绿豆的变化到描述给绿豆“搬家”的过程，中间可以加一句过渡的话，像“看到绿豆们这些可爱的变化，我迫不及待地要给它们换个舒适的‘新家’啦”，这样读起来就更流畅啦。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 绿豆苗在不同生长阶段的变化，和我们学习新知识的过程有没有相似之处呢？ 2. 在水培绿豆苗的过程中遇到的小困难，你是怎么解决的，这对你以后面对其他事情有什么启发？ 3. 观察绿豆苗的生长，让你对大自然的神奇有了哪些新的认识？
