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记叙文
初心是一粒种子
作者:甘水涟

在历史的长河中,有这样的一位伟大的人物,他以一粒种子改变了世界,他就是袁隆平。他的一生,是奋斗的,是奉献的,是勤劳的,是为全人类的温饱而拼搏的。(段评:本段作为开篇,能迅速点明人物身份与核心贡献,立意清晰,为全文奠定了崇敬的情感基调。但存在两个不足:一是语言略显概括,缺乏具象化的感染力;二是排比修辞的运用较为常规,"奋斗的,是奉献的,是勤劳的"这类表述稍显空洞,未能突出袁隆平精神的独特性。修改版:在历史的长河中,有这样一位以种子改变世界的科学家——袁隆平。他的一生,是在稻田里躬身前行的奋斗史,是将温饱的希望播撒人间的奉献史,更是用一生坚守初心的史诗。

少年时期的袁隆平,生活在战火纷飞的年代。袁隆平随父母逃难,路上颠沛流离,目睹饿殍遍野,他看着百姓们面黄肌瘦、食不果腹的惨状,心中便种下了一颗改变现状的种子。他对农作物有着浓厚的兴趣,经常跟随爷爷在田间忙碌。爷爷在稻田里精心照料,在他眼里仿佛是一座知识的宝库,他学着开始观察各种植物的生长习性,试图从中吸取 (改:汲取) 更高的经验。尽管当时的环境艰苦,物资匮乏,他凭借着对农业的热爱和对未来的憧憬,在少年时期就立下了要让中国人吃饱的志向。那年他6岁。(段评:本段通过少年经历展现袁隆平的初心,时间线索清晰,"颠沛流离""饿殍遍野"等词语能体现时代背景。但存在三个问题:一是细节描写不够生动,如"随父母逃难"未能通过具体场景(如背着行囊、躲在田埂)展现艰辛;二是爷爷的形象较为模糊,"知识的宝库"这一比喻缺乏具体事例支撑;三是"那年他6岁"的表述稍显突兀,与前文的衔接不够自然。修改版:少年时期的袁隆平,生活在战火纷飞的年代。他曾跟着父母在泥泞的小路上逃难,背着破旧的行囊,躲在田埂边时,亲眼看到路边蜷缩的饿殍,百姓们面黄肌瘦、啃着树皮的惨状,深深刺痛了他的心。他从小对农作物有着浓厚的兴趣,常跟着爷爷在稻田里忙碌。爷爷弯腰插秧时的专注、观察稻穗时的眼神,在他眼里仿佛是一座知识的宝库。他学着蹲在田埂上,观察稻苗的生长,记录水稻抽穗的时间,试图从中找到让粮食增产的方法。尽管环境艰苦,物资匮乏,但对农业的热爱和对未来的憧憬,让他在6岁那年就悄悄立下了要让中国人吃饱饭的志向。

中年的袁隆平,开启了他波澜壮阔的科研之旅。他投身于杂交水稻的研究,那是一片充满未知与挑战的领域。当时的传统观念认为水稻是自花授粉作物,没有杂交优势,但袁隆平坚信自己的判断。他顶着烈日,在稻田里一株一株寻找着产量更高的水稻,那是一项极其繁重而又细致的工作,他像一位执着的寻宝者,在广袤的稻田里寻觅着希望的线索。无数次的失败让他更加坚定信念,终于,他成功培育出了杂交水稻,让水稻产量实现了质的飞跃。这一成果,不仅解决了中国数亿人口的温饱问题,更是为世界粮食安全作出了不可磨灭的贡献。他喜出望外,党和国家也对他的研究成果非常重视。那年他30来岁。(段评:本段聚焦中年科研经历,通过"顶着烈日""一株一株寻找"等细节,展现了袁隆平的执着精神,"传统观念"与"他的判断"形成对比,突出了科研的挑战性。但存在两个不足:一是"极其繁重而又细致的工作"这类表述较为抽象,未能通过具体场景(如汗水滴入稻田、手指被稻叶划伤)增强画面感;二是"喜出望外"的情感表达稍显单薄,缺乏对成功瞬间的具体描写(如是否与团队拥抱、看着稻穗时的眼神)。修改版:中年的袁隆平,开启了波澜壮阔的科研之旅。他投身于杂交水稻研究,这是一片充满未知与挑战的领域。当时的传统观念认为水稻是自花授粉作物,没有杂交优势,但袁隆平坚信自己的判断。他顶着盛夏的烈日,在稻田里一株一株地寻找高产水稻,汗水浸湿了衣衫,稻叶划伤了手指,他却像执着的寻宝者,在广袤的稻田里寻觅着希望的线索。无数次的失败让他更加坚定信念,终于,他成功培育出了杂交水稻,让水稻产量实现了质的飞跃。这一成果不仅解决了中国数亿人口的温饱问题,更为世界粮食安全作出了不可磨灭的贡献。当看到饱满的稻穗压弯枝头时,他激动地蹲下身,轻轻抚摸着稻粒,眼中闪烁着泪光。那年他30多岁,党和国家也对他的研究成果给予了高度重视。

晚年的袁隆平,依然没有停下探索的脚步。他关注着盐碱地水稻的种植,希望能让更多的不毛之地变为良田。他虽然年事已高,但仍然深入田间,指导年轻的科研人员,传授自己的经验与智慧。他就像一颗饱经风霜却依旧枝繁叶茂的大树。他把自己的一生都奉献给了农业科研事业,即使到了生命的暮年,也依然心系着那片他深爱的稻田,心系着全人类的粮食安全。那年他70来岁。(段评:本段通过晚年仍坚持科研的事迹,展现了袁隆平的坚守精神,"饱经风霜却依旧枝繁叶茂的大树"这一比喻生动形象。但存在两个问题:一是"关注着盐碱地水稻的种植"缺乏具体细节,如是否亲自到盐碱地考察、遇到了哪些困难;二是"指导年轻的科研人员"未能通过具体场景(如在田间示范、与年轻人讨论)展现其传承精神。修改版:晚年的袁隆平,依然没有停下探索的脚步。他将目光投向了盐碱地,希望能让更多不毛之地变为良田。尽管年事已高,他仍坚持深入田间,踩着泥泞的土地,查看水稻的生长情况。遇到年轻的科研人员,他会耐心地讲解杂交水稻的种植技巧,用布满老茧的手比划着稻穗的生长规律。他就像一颗饱经风霜却依旧枝繁叶茂的大树,将自己的一生都奉献给了农业科研事业。即使到了生命的暮年,他的心依然系着那片深爱的稻田,系着全人类的粮食安全。那年他70多岁。

袁隆平的一生,从少年的梦想到中年的创造,再到晚年的坚守,是一部壮丽的奋斗史,他的精神如同稻穗般饱满,永远激励着后人不断前行。(段评:本段作为结尾,能总结袁隆平的一生,呼应开篇,"稻穗般饱满"的比喻贴切。但存在一个不足:"永远激励着后人不断前行"的表述稍显口号化,未能通过具体的情感体验或未来的展望来升华主题,缺乏个性化的感悟。修改版:袁隆平的一生,从少年的梦想到中年的创造,再到晚年的坚守,是一部壮丽的奋斗史。他的精神如同稻穗般饱满,当我们看到金黄的稻田随风起伏时,仿佛能看到他躬身劳作的身影,这身影将永远激励着我们在追梦的路上步履不停。

综合评价:

甘水涟同学,你好!读完你的《初心是一粒种子》,老师能感受到你对袁隆平爷爷深深的敬意以及在记叙文写作上的用心。整体来看,文章主题明确,围绕袁隆平爷爷一生坚守初心展开叙述,条理较为清晰,让读者能清晰地了解袁隆平爷爷为农业科研奉献的一生。

为了让文章更出色,我们可以在细节描写和立意深度上再下些功夫。在细节描写方面,比如文中描写袁隆平爷爷科研过程时,只是简单叙述了他在稻田寻找高产水稻的工作,若能增加一些动作、神态等细节描写,像“他顶着烈日,弯着腰,眼睛紧紧盯着一株株水稻,额头上豆大的汗珠不断滚落,却浑然不觉”,这样能让袁隆平爷爷的形象更加鲜活。在立意深度上,文章目前主要是在陈述袁隆平爷爷的事迹,稍显浅白。可以在结尾部分结合自身,谈谈袁隆平爷爷的精神对自己的激励和启发,比如“袁隆平爷爷的初心和坚守,也激励着我在学习的道路上,无论遇到多少困难,都要坚定信念,勇敢前行”,使文章立意得到升华。

最后,关于“初心是一粒种子”这个主题,老师想邀请你思考:

  1. 在我们的生活中,还有哪些人像袁隆平爷爷一样,坚守着自己最初的梦想,并为之不懈奋斗?
  2. 如果我们每个人都种下一颗初心的种子,该如何让它茁壮成长,为社会带来积极影响?

期待看到你修改后的作品,相信你会写得更好!

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