泡绿豆（段评：本段作为标题,简洁明了地概括了全文内容,直接点明了文章的主题是关于泡绿豆的经历。）

10月11日 星期六 晴

听说在水里的绿豆会发芽呢！我迫不及待地把绿豆放在水里，水没过了绿豆，我又去查了资料发现水不能没过绿豆，不然会“死掉”的！我把没过的绿豆拿了出来把水倒了出去，那些绿豆穿着绿油油的衣裳，不时从我的手中滚出去了，仿佛它们要从“大牢”里逃出来似的，我这次放的水只没过一半。我期待着明天的小芽儿。（段评：这段描写了第一天泡绿豆的过程,能看出你观察得很仔细,还会查资料解决问题,真棒！把绿豆比作想逃出‘大牢’的小调皮,这个比喻很生动,充满了童趣。如果能再加上一些绿豆的样子和你当时的心情细节,比如绿豆摸起来硬邦邦的,或者你查资料时着急的样子,会更吸引人哦。修改版：听说泡在水里的绿豆会发芽呢！我迫不及待地抓了一把绿豆,它们圆滚滚的,穿着绿油油的衣裳,摸起来硬邦邦的。我把它们放进碗里,倒了满满一碗水,水没过了所有绿豆。刚想跑去告诉妈妈,突然想起老师说过要查资料。我赶紧翻开《植物小百科》,呀！原来水不能没过绿豆,不然它们会‘憋死’的！我赶紧把多余的水倒掉,那些绿豆在我手里滚来滚去,好像一群想逃出‘大牢’的小调皮。这次我只倒了浅浅一层水,刚好没过绿豆的一半。我趴在桌子上,盯着碗里的绿豆,心里痒痒的,真期待明天能看到小芽儿！）

10月12日 星期二 (改：10月12日 星期日) 晴

哇！今天我发现绿豆长出了小小嫩芽，有的露出白白的肚皮，爷爷看见了，乐呵呵地说：“长出嫩芽的那些绿豆要放到浸湿的纸巾里哦！”我立刻拿起纸巾跑去厨房，纸巾的四面八方都被我浸湿了，我换了另一个盆，把纸巾放进了盆子里，又把已经发芽的绿豆放进纸巾上，最长的芽大约0.9毫米了，它们穿了一条深绿色的小裙子，美丽极了！（段评：第二天绿豆发芽的情景写得很生动,尤其是‘露出白白的肚皮’这个细节,特别形象！爷爷的话也让文章更真实了。如果能把你浸湿纸巾的动作写得再具体点,比如怎么跑、怎么撕纸巾,还有绿豆芽的样子再细致点,就更好啦。修改版：哇！今天我一放学就冲到厨房看绿豆。呀！它们真的长出了小小嫩芽！有的绿豆把绿衣裳撑破了,露出了白白的肚皮,小嫩芽就从肚皮中间钻出来,像一个个害羞的小逗号。爷爷凑过来看了看,乐呵呵地说:“长出嫩芽的绿豆要放到浸湿的纸巾上,这样它们会更舒服！”我立刻踮起脚尖,从柜子里抽出一张纸巾,飞快地跑到水龙头边。我把纸巾铺在手心,让水慢慢浸湿它的每一个角落,直到纸巾变得湿湿软软的。我换了一个干净的小碟子,把湿纸巾铺在里面,再小心翼翼地把发芽的绿豆一颗一颗放上去。我用尺子量了量,最长的芽大约有0.9毫米呢！它们的绿衣裳被撑得更开了,像是穿上了一条深绿色的小裙子,美丽极了！）

10月13日 星期三 阴

下午，我又去观察小绿豆啦！“咦？怎么少了几个呢？”我担心地说，我跑进厨房发现爷爷把芽长得很长的绿豆做成了几道菜，我问：“爷爷，为什么把长得很长的芽做成菜呀？”爷爷笑了笑，说：“绿豆当然可以做成菜啦！”我连忙点了点头，看着我辛辛苦苦种出来的小嫩芽，我高兴地笑了。（段评：这段写了绿豆芽被爷爷做成菜的小插曲,很有趣,最后看到自己种的绿豆芽变成美食,那种又心疼又开心的心情也写出来了。如果能加上爷爷做菜时的样子,或者你尝了豆芽菜后的味道,会让故事更完整哦。修改版：下午放学回家,我又去看我的小绿豆芽。“咦？怎么少了几个呢？”我趴在桌子上,睁大眼睛数了又数,真的少了三颗最长的芽！我急得跑到厨房,看见爷爷正系着围裙,手里拿着我种的绿豆芽,准备下锅呢。“爷爷,您怎么把我的小嫩芽做菜啦？”我噘着嘴问。爷爷笑着刮了刮我的鼻子,说:“傻孩子,绿豆芽长大了就是要吃的呀,自己种的豆芽菜最新鲜最有营养了！”果然,晚饭时,一盘清炒绿豆芽端上了桌,绿油油的,还带着一股清香。我夹起一根放进嘴里,脆脆的,甜甜的,比超市买的好吃多了！看着盘子里我辛辛苦苦种出来的小嫩芽,我忘记了刚才的小失落,高兴地笑了。）

小小的绿豆却带着大大的惊喜，尽管生长环境如此简陋，但是这么简陋的环境，它们仍然生长着，仍然向我们展现它们的力量，我想这就是成长吧。（段评：结尾想表达绿豆芽带来的惊喜和成长的道理,这个想法很好。不过最后两句有点像在说口号,如果能把道理和你种绿豆芽的具体感受结合起来,比如绿豆芽怎么努力生长,或者你从中学到了什么,会更自然哦。修改版：小小的绿豆,竟然藏着这么多大大的惊喜！它们不需要漂亮的花盆,也不需要复杂的照顾,只要一点水、一点耐心,就能从硬邦邦的小豆子,长成嫩嫩的绿芽。我每天看着它们一点点变化,就像看着一个个小生命在努力长大。原来,成长不一定需要多么好的条件,只要有一颗努力向上的心,就能展现出自己的力量。这就是我和绿豆芽一起度过的快乐时光,也是我学到的最生动的一课。）