下课了，三年级一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论生日的事。（段评：该段引出同学们谈论生日的事情,整体清晰。不过可以增加一些对教室热闹场景的细节描写,让氛围更生动。比如描述一下同学们的动作、声音等。修改版：下课了,三年级一班的教室里像炸开了锅一样热闹。有的同学在座位上跳来跳去,有的同学大声呼喊着,原来是一些同学聚在一起,谈论生日的事。）
“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小红眉飞色舞地说。（段评：此段通过语言和神态描写展现了小红分享生日的情景,但可以再增加一些动作细节。比如描写小红说话时手的动作等。修改版：“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小红一边眉飞色舞地说着,一边还兴奋地比划着蛋糕的大小。）
“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”小刚骄傲地说。（段评：段落表达了小刚分享生日的内容,但语言较平淡。可以使用更生动的词汇来体现小刚的骄傲,并且增加一些表情描写。修改版：“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”小刚扬起头,眼睛亮晶晶的,满脸骄傲地说。）
听到这，李晓明更难过了，他小声地自语自语 (改：自言自语) 道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”（段评：该段写出了李晓明的难过,但心理描写可更丰富。可以多描述一下他想到父母不在身边时的具体心情。修改版：听到这,李晓明的头低了下去,眼神也黯淡了。他小声地自言自语道:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……他们都不能陪我过生日,我好孤单啊。”）
李晓明的说话声虽然很小，但还是让小刚听到了。（段评：内容过于简短,可增加一些小刚听到声音后的反应描写,使情节更连贯。修改版：李晓明的说话声虽然很小,但还是让小刚听到了。小刚先是愣了一下,然后侧耳仔细听了听。）
“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以为他准备一场生日派对，把老师也请来，大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说。（段评：该段提出为李晓明准备生日派对的想法,但可以增加同学们听到提议后的反应,使情节更丰富。修改版：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以为他准备一场生日派对,把老师也请来,大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说。同学们听了,眼睛都亮了起来,纷纷点头表示赞同。）
小红抢着说：“我会做蛋糕，给李晓明做个蛋糕，更有气氛！”（段评：小红的话较简单,可以增加一些她说话时的动作和表情,让人物形象更鲜活。修改版：小红眼睛放光,双手一拍,抢着说:“我会做蛋糕,给李晓明做个蛋糕,更有气氛！”）
生日那天，李晓明刚走进教室，就被眼前的景象惊呆了。教室里张灯结彩，同学们齐声喊道：“李晓明生日快乐！”李晓明又惊又喜，感动得热泪盈眶，同学们把自己制作的生日礼物送给了李晓明。就在这时，教室的大屏幕上播放出了他的爸爸妈妈发来的祝福视频。看着视频里父母熟悉的面（段评：此段描写了生日当天李晓明进教室的情景,但对教室布置的描写可以更细致。比如描述一下彩灯的样子、彩带的颜色等。修改版：生日那天,李晓明刚走进教室,就被眼前的景象惊呆了。教室里挂满了五颜六色的彩灯,一闪一闪的,像夜空中的星星。彩色的彩带随风飘动,气球在角落里堆成了小山。同学们齐声喊道:“李晓明生日快乐！”李晓明又惊又喜,感动得热泪盈眶,同学们把自己制作的生日礼物送给了李晓明。就在这时,教室的大屏幕上播放出了他的爸爸妈妈发来的祝福视频。看着视频里父母熟悉的面）
容，听着他们温暖的话语，李晓明忍不住流下了幸福的泪水。（段评：段落表达了李晓明的感动,但可以增加一些细节描写。比如描写一下他流泪时的表情。修改版：看着视频里父母熟悉的面容,听着他们温暖的话语,李晓明的眼眶红了,泪水在眼眶里打转,最后忍不住流了下来,脸上露出幸福的笑容。）
同学们围在李晓明身边，一起唱起了生日歌。李晓明闭上眼睛，默默许愿，然后鼓起腮帮子，用力吹灭了蜡烛。大家一边吃着小红做的蛋糕，一边有说有笑，教室里充满了欢声笑语。（段评：该段描写了大家一起过生日的情景,但可以增加一些同学们的对话,让氛围更热闹。修改版：同学们围在李晓明身边,一起唱起了生日歌。李晓明闭上眼睛,默默许愿,然后鼓起腮帮子,用力吹灭了蜡烛。大家一边吃着小红做的蛋糕,一边有说有笑。有的同学说:“李晓明,祝你生日快乐,学习进步！”有的同学说:“希望你以后每天都开开心心的！”教室里充满了欢声笑语。）
这个生日，虽然没有爸爸妈妈在身边，但李晓明却感受到了来自老师和同学们满满的爱。这份爱，就像冬日里的阳光，温暖着他的心。（段评：结尾总结了李晓明感受到的爱,较简洁。可以增加一些对这份爱的感悟,升华主题。修改版：这个生日,虽然没有爸爸妈妈在身边,但李晓明却感受到了来自老师和同学们满满的爱。这份爱,就像冬日里的阳光,温暖着他的心。他明白了,爱不仅仅来自家人,身边的老师和同学也能给予他无尽的关怀和温暖,这份爱会一直陪伴着他成长。）
