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记叙文
特别的生日
作者:程锦航| 指导老师:吴珊

一天中午,李冰兴奋地分xiǎng (改:分享) 自己的生日,他说:“我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”杨情说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”听到他们俩的话,其他人也开始讨论起来,毛毛说:“我过生日的时候是去公园过的。”兰兰说:“我过生日是在家里过的。”大家讨论得津津有味。(段评:这段内容清晰地描述了同学们讨论生日的场景,但语言较为平淡。可以增加一些神态、语气的描写,让人物更加生动。比如在描述大家讨论时,可以加上‘兴奋地挥舞着手臂’‘眼睛亮晶晶地说’等。修改版:一天中午,李冰兴奋地涨红了脸,分享自己的生日,他大声说:“我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”杨情眼睛亮晶晶地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”听到他们俩的话,其他人也兴奋地挥舞着手臂讨论起来,毛毛手舞足蹈地说:“我过生日的时候是去公园过的。”兰兰笑着说:“我过生日是在家里过的。”大家讨论得津津有味。

只有李晓明一声不发地坐着,因为他的爸爸妈妈在外地工作,可是明天就是他的生日了。(段评:此段交代了李晓明不说话的原因,但内容比较简略。可以适当增加一些对李晓明神态、心理的描写,让读者更能感受到他的心情。修改版:只有李晓明一声不发地坐着,他低着头,眼睛盯着地面,脸上没有一丝笑容。因为他的爸爸妈妈在外地工作,可是明天就是他的生日了,他心里既失落又难过。

李冰和杨情说着说着,李冰想出了一个好办法。李冰说:“我们可以把生日的事情告诉老师,让李晓明的爸爸妈妈赶回来,还提前准备生日的东西,然后李晓明回来一定会很开心。”大家都很赞成李冰的想法。(段评:这一段李冰想出办法的过程描写得太简单,没有体现出思考的过程。可以增加一些李冰思考时的神态、动作和心理活动。修改版:李冰和杨情说着说着,李冰突然皱起眉头,眼睛盯着前方,陷入了沉思。过了一会儿,他眼睛一亮,一拍脑袋,想出了一个好办法。李冰激动地说:“我们可以把生日的事情告诉老师,让老师帮忙联系李晓明的爸爸妈妈赶回来,我们还提前准备生日的东西,然后李晓明回来一定会很开心。”大家都很赞成李冰的想法。

这天放学,同学们让李晓明闭上眼,带他回家,回到家时李晓明的爸爸妈妈给他了一个很大的生日蛋糕,李晓明开心得哭了,他度过了一个难忘的生日。(段评:该段结尾有些仓促,描述比较笼统。可以详细描写一下李晓明看到蛋糕时的动作、表情和语言,增强感染力。修改版:这天放学,同学们让李晓明闭上眼,拉着他的手带他回家。回到家,同学们齐声喊:“睁开眼!”李晓明缓缓睁开眼睛,只见他的爸爸妈妈笑容满面地捧着一个很大的生日蛋糕走出来,蛋糕上插着五颜六色的蜡烛,烛光在闪烁。李晓明一下子愣住了,眼睛瞪得大大的,接着眼眶红了起来,泪水在眼眶里打转,他激动地说:“谢谢你们,这是我最难忘的生日!”说完,他开心得哭了,度过了一个难忘的生日。

综合评价:
亲爱的程锦航同学:
读完你的《特别的生日》,老师觉得特别有意思!你把同学们讨论生日,到为李晓明准备特别生日的过程写出来啦,很清晰呢。尤其是大家讨论自己生日怎么过时,让老师感受到了那种热热闹闹的氛围。
不过呀,老师有几个小建议,能让你的作文更出彩:
首先,故事里没说地点哦,是在教室里同学们讨论生日的吗?可以加上地点,这样大家就能更清楚故事发生在哪啦。
其次,“经过”部分能再详细些就更好啦。比如李冰想出办法后,老师是怎么帮忙准备生日的?同学们又是怎么布置场地的?把这些写出来,这个“车厢”就更丰富咯。
最后,💡老师有两个小问题想考考你:
在准备生日的过程中,有没有遇到什么小困难呀?
李晓明看到生日惊喜时,具体有什么样的动作和表情呢?
要是你能把这些内容加到作文里,你的文章肯定会更生动。加油哦,老师相信你下次能写得更出色!
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