下课时，同学们都在讨论自己的九岁生日是怎么过的，只有李晓明坐在自己的座位上默默地说：“我也快过生日了，可我的爸爸妈妈都在外地工作。”仔细地班长 (改：仔细的班长) 听见了，同学们就围在一起，讨论起了李晓明的生日。（段评：这段中‘仔细地班长听见了’语序不当,应是‘班长仔细地听见了’。另外,同学们讨论李晓明生日的情节过渡有些生硬,可以增加一些同学们听到李晓明话后的反应。修改版：下课时,同学们都在讨论自己的九岁生日是怎么过的,只有李晓明坐在自己的座位上默默地说:“我也快过生日了,可我的爸爸妈妈都在外地工作。”班长仔细地听见了,脸上露出了心疼的神情,同学们看到班长的表情,也都围了过来,大家开始讨论起了李晓明的生日。）

李宏刚说：“在班上过生日。”杨松宁说：“在学校花园。”最后大家选在学校花园开生日会。同学们买了蛋糕、礼物、气球和彩条，还在李晓明桌子上放了一张路线图。（段评：同学们讨论生日地点的过程描写过于简单,没有体现出讨论的氛围。可以增加一些同学们争论的话语和神态。修改版：李宏刚眼睛亮晶晶地说:“在班上过生日吧,这样大家都方便。”杨松宁不服气地叉着腰说:“在学校花园多好呀,那里风景美。”大家你一言我一语地争论起来,最后大家选在学校花园开生日会。同学们兴高采烈地买了蛋糕、礼物、气球和彩条,还在李晓明桌子上放了一张路线图。）

第二天，李晓明回校之后看见了桌上的路线图，上面有点、线、面等等，看完一切后，他就出发了。窗外，风和日丽，窗内，他踏着轻快的脚步来到了图书馆，他从一个角落里找到了一张祝福卡。来到了操场，看到了很多气球、彩条。最后，路线图把他指到了花园，他好奇地走了过去，这时，同学们从他后面跳了出来，一口同声 (改：异口同声) 的喊道 (改：喊道) ：“祝你生日快乐。”同学们带着李晓明来到生日蛋糕前，一起唱起了生日歌，李晓明的快乐和喜悦都落满了花园的每个角落。（段评：描写李晓明按照路线图寻找生日会地点时,内容有些拖沓,且‘上面有点、线、面等等’表述比较奇怪。可以简化路线图的描述,增加李晓明的心理活动。修改版：第二天,李晓明回校之后看见了桌上的路线图,心里满是疑惑,他挠挠头,然后就出发了。窗外,风和日丽,窗内,他踏着轻快的脚步来到了图书馆,他在一个角落里找到了一张祝福卡,心里更纳闷了。来到了操场,看到了很多气球、彩条,他的心跳开始加速。最后,路线图把他指到了花园,他好奇地走了过去,这时,同学们从他后面跳了出来,异口同声地喊道:“祝你生日快乐。”同学们带着李晓明来到生日蛋糕前,一起唱起了生日歌,李晓明的快乐和喜悦都弥漫在花园的每个角落。）

这真是个难忘的生日啊！（段评：结尾过于简短,可以增加一些李晓明的感受,使文章情感更丰富。修改版：这真是个难忘的生日啊！李晓明心里暖乎乎的,他觉得自己虽然爸爸妈妈不在身边,但是有这么多同学的陪伴,他一样是世界上最幸福的孩子。）