一天下课，大家都围在胡悦星和刘白的课桌旁热火朝天地说自己过生日的经历，胡悦星说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”刘白说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”可是，李晓明好像不太开心。（段评：这段引入故事,介绍了事情的起因,但可以增加一些同学们讨论时的神态和动作描写,让场景更生动。比如可以描写大家围坐的样子、说话时的表情等。修改版：一天下课,大家都围在胡悦星和刘白的课桌旁,你一言我一语地热火朝天地说自己过生日的经历。有的人兴奋地挥舞着手臂,有的人眼睛亮晶晶的。胡悦星满脸笑容地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”刘白也不甘示弱,挺直了腰板说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”可是,李晓明好像不太开心,他默默地坐在一旁,低着头,眼睛盯着自己的脚尖。）

原来，是因为李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，没法给他过生日。（段评：此段解释了李晓明不开心的原因,但表述较简单。可以添加一些李晓明内心的感受,使内容更丰富。修改版：原来,是因为李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,没法给他过生日。李晓明心里空落落的,他多么希望爸爸妈妈能陪在自己身边,和自己一起吹蜡烛、吃蛋糕啊。）

刘白知道了这件事，他们打算给李晓明过一个特别的生日，他们去找了老师，老师给李晓明点了一个大蛋糕。（段评：该段存在人称指代不明的问题,“他们”指代不清。并且可以增加刘白和老师交流的具体语言,让情节更完整。修改版：刘白知道了这件事,他打算给李晓明过一个特别的生日。他找到了老师,着急地对老师说:“老师,李晓明的爸爸妈妈在外地,没法给他过生日,我们想给他过个生日,您能帮我们点个大蛋糕吗？”老师微笑着点点头,很快就给李晓明点了一个大蛋糕。）

大家用气球、贺卡……给教室画了个“妆”。“上社团的李晓明回来了”刘白说，“大家让李晓明闭眼，李晓明一睁，他第一眼看到了“李晓明生日快乐”七个大字和许多玩具、文具和图书、生活用品……（段评：这段描写布置教室和李晓明回来的场景,但表述较混乱,标点使用也有问题。可以把布置教室的过程写得更详细,并且规范标点。修改版：大家用气球、贺卡等把教室精心地装饰了一番。有的同学把气球绑在教室的角落,有的同学把贺卡贴在墙上。刘白大声说:“上社团的李晓明回来了！”大家赶紧让李晓明闭上眼睛。李晓明一睁开眼睛,第一眼就看到了“李晓明生日快乐”七个大字,旁边还摆放着许多玩具、文具、图书和生活用品。）

李晓明开心的说 (改：开心地说) ：“我这么多年我 (改：我这么多年) 都是一个人过的生日，今天，居然有全班师生一起给我过生日，还送了我这么多礼物，我会好好珍惜它们的”。（段评：李晓明的话存在表述重复的问题,“我这么多年我都是”应改为“我这么多年都是”。可以增加一些李晓明说话时的神态描写。修改版：李晓明眼睛亮晶晶的,激动地说:“我这么多年都是一个人过的生日,今天,居然有全班师生一起给我过生日,还送了我这么多礼物,我会好好珍惜它们的！”）

李晓明想：要是爸爸妈妈在就好了！忽然，李晓明的爸爸妈妈从同学们中走了出来抱住了他 (改：抱住了他的爸爸妈妈) 。李晓明也开心的抱住 (改：开心地抱住) 了他的爸爸妈妈。（段评：这段情节比较突然,前面没有铺垫李晓明的爸爸妈妈会来。可以在前面稍微提及一下老师联系了李晓明的爸爸妈妈。修改版：原来,老师悄悄联系了李晓明的爸爸妈妈。李晓明想:要是爸爸妈妈在就好了！忽然,李晓明的爸爸妈妈从同学们中走了出来,紧紧地抱住了他。李晓明也开心地抱住了他的爸爸妈妈,脸上洋溢着幸福的笑容。）

啊——今天真是个难忘的生日。（段评：结尾较简单,可以增加一些对这次生日难忘原因的描述,升华主题。修改版：啊——今天真是个难忘的生日。李晓明不仅感受到了全班师生的关爱,还和爸爸妈妈团聚了。这份温暖和幸福,会永远留在他的心里。）