下课了，同学们围在一起，一起讨论自己过生日的场景，小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王豆豆争着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家讨论的热火cháo天 (改：热火朝天) 。只有李晓明不开心，默默（段评：这段引入了同学们讨论生日的场景,但语言比较平淡。可以增加一些对同学们讨论时兴奋神态的描写,让场景更生动。另外‘热火cháo天’的‘cháo’应写成‘朝’。修改版：下课了,同学们像一群欢快的小鸟围在一起,叽叽喳喳地讨论自己过生日的场景。小红眼睛亮晶晶的,兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王豆豆也不甘示弱,争着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”大家你一言我一语,讨论得热火朝天。只有李晓明不开心,默默）

只有李晓明不开心，默默地回到了座位，自言自语起来，说“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”李晓明难过的看向窗外，眼泪在眼框 (改：眼眶) 里打转，闷闷不乐的。（段评：此段描述了李晓明的难过,但心理描写可以更深入。可以具体写一写他想到爸爸妈妈在外地工作时心里的感受。修改版：只有李晓明不开心,默默地回到了座位,他低着头,小声地自言自语起来:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……他们肯定没办法陪我过生日了。”李晓明难过地看向窗外,眼泪在眼眶里打转,心里空落落的,闷闷不乐的。）

这一幕正好被王小军看到了，他立刻告诉了小红，说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……”小红和王小军讨论着，后来老师也参与了进来，都在说怎么给李晓明办生日会。（段评：这段讲述王小军告诉小红李晓明生日的事,但情节推进较简单。可以增加王小军和小红讨论时的具体对话,让过程更丰富。修改版：这一幕正好被王小军看到了,他急忙跑到小红身边,着急地说:“小红,你知道吗？李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天就是他的生日,我们得帮帮他。”小红眼睛一亮,说:“那我们给他办个生日会吧！”王小军点点头,两人你一句我一句热烈地讨论着。这时老师走了过来,了解情况后也参与了进来,大家都在七嘴八舌地说怎么给李晓明办生日会。）

第二天，同学们早早的就来到了学校，布置生日会，教室里挂满了彩带，门口放了许多礼物，李晓明的桌上还放了一个大大的蛋糕，上面写着生日快乐，还放了一些水果点缀，显得蛋糕十分好吃，老师还用电脑打通了视频，是李晓明的爸爸和妈妈，老师让他们先别出声，一会儿给李晓明一个惊喜。（段评：段落描写了布置生日会的场景,但语言较平实。可以用一些比喻的手法来描写彩带、蛋糕等,增强画面感。修改版：第二天,同学们像勤劳的小蜜蜂一样早早地就来到了学校,开始布置生日会。教室里挂满了像彩虹一样五彩斑斓的彩带,门口堆着许多礼物,就像一座小山。李晓明的桌上还放了一个大大的蛋糕,蛋糕像一个漂亮的城堡,上面写着“生日快乐”,还放了一些像宝石一样的水果点缀,显得蛋糕十分诱人,老师还用电脑打通了视频,是李晓明的爸爸和妈妈,老师让他们先别出声,一会儿给李晓明一个惊喜。）

李晓明走进教室，原本不开心的心情立刻开心了起来，感动的都要哭了，同学们齐声说道：“李晓明，生日快乐！”李晓明说：“谢谢，谢谢你们！”“宝贝。”李晓明转过头，“妈妈，爸爸！”李晓明惊讶地说道，李晓明跟他的爸爸讲了好一会儿，才肯吃蛋糕，同学们开心极了，因为他们也吃了一点呢！（段评：该段写李晓明进教室后的反应,比较简单。可以增加一些对李晓明动作和表情的细节描写,突出他的感动。修改版：李晓明走进教室,原本耷拉着的脑袋一下子抬了起来,眼睛睁得大大的,原本不开心的脸上立刻绽放出灿烂的笑容,感动得眼眶里又蓄满了泪水,身体都激动得微微颤抖。同学们齐声说道:“李晓明,生日快乐！”李晓明双手捂住嘴巴,过了好一会儿才激动地说:“谢谢,谢谢你们！”“宝贝。”李晓明转过头,“妈妈,爸爸！”李晓明惊讶地跳了起来,连忙跑过去,紧紧地盯着屏幕里的爸爸妈妈。李晓明跟他的爸爸讲了好一会儿,才肯吃蛋糕,同学们开心极了,因为他们也吃了一点呢！）

啊！今天真是难忘的一天啊！（段评：结尾比较简单,可以回顾一下生日会的难忘之处,让结尾更有感染力。修改版：啊！今天真是难忘的一天啊！同学们的关爱,爸爸妈妈的视频祝福,还有那美味的蛋糕,都让李晓明感受到了满满的温暖,这份快乐和感动会永远留在大家的心里。）