10月15日 星期三 晴
这几天我一直想做一个实验，便跟妈妈要了一把绿豆，将它们放在一个有半瓶自来水的瓶子里，用一条湿毛巾将瓶口盖住，让它们好好休息。（段评：这段内容围绕种绿豆的主题,叙述清晰,不过在细节描写上可以更丰富。比如可以描述一下跟妈妈要绿豆时妈妈的反应,还有放绿豆进瓶子时自己的心情等。这样能让内容更生动,更有画面感哦。修改版：这几天我一直特别想做一个种绿豆的实验,就跑到妈妈面前,拉着她的手央求:“妈妈,给我一把绿豆嘛。”妈妈笑着给了我绿豆。我小心翼翼地把它们放在一个装了半瓶自来水的瓶子里,还用一条湿毛巾轻轻盖住瓶口,心里想着:小绿豆们,你们好好休息呀。）
10月16日 星期四 晴转雨
早上一起床，我就飞快的跑 (改：地跑) 向阳台，“看望”我的绿豆宝宝们，我把湿布掀开，小心翼翼的把 (改：地把) 水倒掉，往下一看，绿豆们已经敞开了自己的绿衣裳，好像在迎接人们的到来。（段评：写得挺生动的,用“看望”“绿豆宝宝”体现了童真童趣。不过“飞快的跑”这里“的”用错啦,应该是“地”。另外,可以多一些自己看到绿豆变化时的心理活动,让情感表达更丰富。修改版：早上一起床,我就飞快地跑向阳台,去“看望”我的绿豆宝宝们。我轻轻把湿布掀开,小心翼翼地把水倒掉,往下一看,哇！绿豆们已经敞开了自己的绿衣裳,好像在迎接我的到来。我心里又惊又喜,忍不住喊:“绿豆宝宝们,你们变化好大呀！”）
10月17日 星期五 晴
下午放学，我一回到家就冲去阳台，看看我的绿豆宝宝们有没有发成长 (改：发 芽) ，我发现我的绿豆们长高了一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱。（段评：把绿豆芽比作蚕宝宝很形象,不过“发成长”表述不太准确,改成“发芽成长”会更好。还可以描述一下自己发现绿豆芽长高时的动作和表情,让情节更生动。修改版：下午放学,我一回到家就迫不及待地冲去阳台。我眼睛紧紧盯着绿豆,发现它们已经长出了一厘米高的幼芽,白白的,就像一条条蠕动的蚕宝宝,样子十分可爱。我兴奋得跳了起来,大声喊:“绿豆宝宝们,你们长高啦！”）
10月18日 星期六 阴
今天，幼芽又高了一厘米，绿豆们个个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。我真希望绿豆们可以快快长大呀！（段评：这一段把绿豆拟人化,写得很有趣,不过可以再具体说说自己为什么希望绿豆快快长大,让情感更有支撑。修改版：今天,幼芽又高了一厘米,绿豆们个个昂首挺胸的,好像在炫耀自己的幼芽。看着它们生机勃勃的样子,我心里想:等绿豆们长大了,我就可以把它们做成美味的绿豆汤啦。我真希望绿豆们可以快快长大呀！）
刘佳怡同学，你好！读完你的《绿豆成长记》，老师首先要为你认真观察的态度点个赞！很多同学可能不会这么细致地去记录绿豆成长的过程，而你却坚持每天观察并记录下来，让我们看到了绿豆奇妙的成长变化，这非常棒！
老师发现你在描写绿豆成长时，运用了不少生动的修辞手法。比如“绿豆们已经敞开了自己的绿衣裳，好像在迎接人们的到来”，把绿豆拟人化，让它们仿佛有了人的动作和情感，一下子就把绿豆的形象写活了。还有“白白的，就像条蠕动的蚕宝宝”，这个比喻很贴切，将绿豆长出的幼芽比作蚕宝宝，让读者能很直观地想象出幼芽的样子。
不过呢，这篇文章还有一些可以提升的地方。在观察报道的完整性上，目前文章记录了绿豆几天的成长过程，但还没有一个结束，可以再继续观察一下，看看绿豆最终长成什么样子，把这个完整的过程呈现出来。另外，心路历程及思考方面可以再丰富些，你可以多写写在观察绿豆成长过程中自己内心的想法和感受，比如为什么会对绿豆成长感兴趣，看到绿豆一天天变化心里有怎样的触动。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 绿豆成长过程中这些变化，和其他植物生长有什么相同和不同之处呢？ 2. 如果改变绿豆生长的环境，比如温度、光照等，它的生长速度和样子会有怎样的变化？ 3. 从绿豆成长的经历中，你能联想到我们自己的成长吗？有什么启发？
总而言之，这篇作文展现了你不错的观察能力和写作潜力。你已经学会了运用一些修辞手法让文字更生动，接下来，我们可以在完善观察过程记录和深入表达内心思考上继续下功夫。老师相信，以你的认真和努力，很快就能写出更精彩的作文，期待你的下一次进步！
