难忘的生日(段评:此段仅为标题,没有正文内容。标题虽点明了主题,但在记叙文里,开头段落最好能引入故事,可增加一些引发故事的情境描述。修改版:在我们的班级里,每天都有很多有趣的事情发生。有一天,大家的聊天就引出了一场特别的生日,让人难忘。)
一天,小刚兴高采烈地说:“我上个星期刚过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”我也刚过九岁生日”他的同桌小晨说 (改:我也刚过九岁生日。”他的同桌小晨说) :“那次生日是我和全家人一起过的。”他们的话声引来了许多好奇的同学,他们七嘴八舌地加入聊天。(段评:该段缺少具体的时间要素,导致故事发生的时间不明确。并且语言表述有些啰嗦,比如“我也刚过九岁生日”他的同桌小晨说,语序有些混乱。可以让表达更简洁清晰。修改版:在课间的时候,小刚兴高采烈地说:“我上个星期刚过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”他的同桌小晨接着说:“我也刚过九岁生日,那次是和全家人一起过的。”他们的对话引来了许多好奇的同学,大家七嘴八舌地加入了聊天。)
这时,李晓明一言不发地回到了座位上,看着窗外,心想:我也快过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作……他泪水一直在眼眶里打转,而这句话传到了小晨的耳朵里。(段评:这一段心理描写不错,但缺少地点要素,不清楚李晓明是在教室还是其他地方。而且“而这句话传到了小晨的耳朵里”表述有些生硬,可自然融入上下文。修改版:这时,李晓明一言不发地回到了教室的座位上,看着窗外,心想:我也快过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作……他的泪水一直在眼眶里打转。小晨看到李晓明这样,心里有了主意。)
小晨对小刚说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以给他准备一个惊喜。”第二天一大早同学们得知了这件事手忙脚乱的准备起来 (改:手忙脚乱地准备起来) ,有的打扫教室、不一会儿教室就像新的一样干净,还有的吹气球,三五成群地在挂彩条。不一会儿,教室就洋溢着节日的喜庆。这时,李红大声说:“李晓明来了!”大家赶紧回到座位上,李晓明刚进教室,就听见大家唱起了生日歌:“祝你生日快乐……”。李晓明开心地说不出话来。这时小方推着生日蛋糕进入了教室。小方说:“来吃蛋糕吧。”李晓明切好蛋糕,吃了起来。刚吃完蛋糕,同学们拿出了精心挑选的礼物,送给了李晓明。他说:“今天,我过了一个最特别的生日,谢谢你们!”(段评:此段是经过部分,虽然叙述了事情经过,但描写有些简单,比如同学们准备惊喜的过程可以更详细些。并且“手忙脚乱”用词不太恰当,可换成“有条不紊”。修改版:小晨对小刚说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以给他准备一个惊喜。”第二天一大早,同学们得知了这件事,便有条不紊地准备起来。有的同学仔细地打扫教室,把地面扫得一尘不染,桌椅摆放得整整齐齐,不一会儿教室就像新的一样干净;还有的同学用力地吹气球,把气球吹得圆滚滚的,然后三五成群地挂彩条,彩条在教室里随风飘动,漂亮极了。不一会儿,教室就洋溢着节日的喜庆。这时,李红大声说:“李晓明来了!”大家赶紧回到座位上。李晓明刚进教室,就听见大家唱起了生日歌:“祝你生日快乐……”。李晓明开心得眼睛都亮了,激动地说不出话来。这时小方推着装饰精美的生日蛋糕进入了教室。小方笑着说:“来吃蛋糕吧。”李晓明小心翼翼地切好蛋糕,和同学们一起吃了起来。刚吃完蛋糕,同学们纷纷拿出了精心挑选的礼物,送给了李晓明。李晓明感动地说:“今天,我过了一个最特别的生日,谢谢你们!”)