大课间的时候，大家围在一起开心地讨论过生日的场景。红红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”兰兰说：“我也刚过完九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”（段评：此段整体不错,交代了故事的起因,但可以增加一些对人物神态和语气的描写,让场景更生动。比如在红红和兰兰说话时,描写一下她们开心的表情。修改版：大课间的时候,大家围在一起开心地讨论过生日的场景。红红满脸笑容,兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”兰兰眼睛亮晶晶的,也抢着说:“我也刚过完九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”）

李晓明听了，闷闷不乐地回到座位上，望着窗外，心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……红红和兰兰看见了，说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以给他一个生日惊喜。”（段评：这段描述了李晓明的心理和红红、兰兰的想法,但心理描写可以更丰富。可以详细写写李晓明想到爸爸妈妈不能陪自己过生日时的失落心情。修改版：李晓明听了,低着头,闷闷不乐地回到座位上,呆呆地望着窗外,心里想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,不能陪我过生日,好孤单啊……红红和兰兰看见了,小声说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以给他一个生日惊喜。”）

李晓明生日那一天，同学们很早来到教室布置生日派对。有的在吹气球和挂气球，有的在挂彩带，有的在摆点心，还有的在黑板上写了“李晓明生日快乐”七个大字。过了一会儿，李晓明走了进来，它被 (改：他被) 眼前的教室惊呆了，平时里面什么都没有，今天却装扮的这么漂亮，同学们喊到 (改：喊道) ：“李晓明生日快乐！”老师抱着蛋糕进来了。他感动极了，说：“谢谢大家，给了我这么大的惊喜，虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但有你们的陪伴，我很开心。”之后，他们一起唱生日歌，吃蛋糕，教室里充满了欢声笑语。（段评：这是事件的经过段,内容较丰富,但在描写同学们布置派对时,可以增加一些对话,让场景更热闹。另外,“它”应改为“他”。修改版：李晓明生日那一天,同学们很早来到教室布置生日派对。有的一边吹气球一边喊着:“加油,把气球吹得大大的！”有的在挂气球时还笑着说:“这个气球颜色真漂亮。”有的在挂彩带,嘴里哼着小曲,有的在摆点心,还互相讨论着哪个好吃。还有的在黑板上认真地写了“李晓明生日快乐”七个大字。过了一会儿,李晓明走了进来,他被眼前的教室惊呆了,平时里面什么都没有,今天却装扮得这么漂亮。同学们大声喊道:“李晓明生日快乐！”老师抱着蛋糕进来了。他感动极了,眼眶都红了,说:“谢谢大家,给了我这么大的惊喜,虽然没有爸爸妈妈的陪伴,但有你们的陪伴,我很开心。”之后,他们一起唱生日歌,吃蛋糕,教室里充满了欢声笑语。）

这真是一场难忘的生日会。（段评：此段内容过于简短,可增加一些对这场生日会难忘之处的描述。修改版：这真是一场难忘的生日会,同学们的用心和关爱让李晓明感受到了温暖,这样的场景会永远留在大家的记忆里。）

经过这场生日会，同学们的友谊更深厚了！（段评：可以进一步说明生日会是如何让同学们友谊更深厚的,使内容更具体。修改版：经过这场生日会,同学们更加懂得关心他人了,大家一起为李晓明庆祝生日,互相配合,友谊在合作中变得更深厚了！）