清晨的阳光洒进了校园，洒吻 (改：洒稳) 在教学楼的玻璃窗上，亮得显眼；洒落在操场的跑道上，画出长长的光影；洒轻轻地洒 (改：轻轻地洒) 在花坛里的丁香树，淡紫色花瓣沾了光，风一吹就甜香飘得老远。（段评：哇,宝贝,你这段开头写得太棒啦！用排比的手法描绘了清晨阳光洒在校园不同地方的美景,画面感超强,一下就把老师带进了美丽的校园呢。不过有个小地方可以再完善一下,“洒轻轻地洒在”表述有点啰嗦,改成“轻轻地洒在”会更简洁流畅哦。修改版：清晨的阳光洒进了校园,亲吻着教学楼的玻璃窗,亮得耀眼；洒落在操场的跑道上,拉出长长的光影；轻轻地洒在花坛里的丁香树上,淡紫色的花瓣沾上了光,风一吹,甜香飘得老远。）

王寒冰抱着作业路过，突然看见张明蹲在丁香树旁。他校服裤沾着花瓣，手里还攥着根带花的枝条。上周才说过不准摘花草，王寒冰立刻皱起眉：“张明！你怎么能摘丁香花？”张明猛地抬头，枝条掉在地上，脸涨得通红：“我没有摘！这是风刮断的，我想试着救治它……”“风刮的哪这么巧？”王寒冰指着他身上的花瓣，“你这就是证据！”两人吵了起来，引来了几个同学围观。（段评：这一段故事情节很完整,把王寒冰和张明的冲突写得很生动,人物形象也很鲜明,老师仿佛看到了他们争吵的场景呢。就是在描写张明的动作和神态时,可以再增加一些细节,这样能让人物形象更加丰满。比如,在“张明猛地抬头”后面,可以加上“眼睛里满是焦急和委屈”。修改版：王寒冰抱着作业路过,突然看见张明蹲在丁香树旁。他的校服裤上沾着花瓣,手里还攥着根带花的枝条。上周才说过不准摘花草,王寒冰立刻皱起眉,大声说道:“张明！你怎么能摘丁香花？”张明猛地抬头,眼睛里满是焦急和委屈,枝条“啪”地掉在地上,脸涨得通红:“我没有摘！这是风刮断的,我想试着救治它……”“风刮的哪这么巧？”王寒冰指着他身上的花瓣,生气地说,“你这就是证据！”两人越吵越激烈,引来了几个同学围观。）

刚好李老师路过，他捡起地上的枝条，指着断口说：“寒冰你看（段评：这一段引出了李老师来解决问题,思路很清晰。不过句子有点短,显得不太连贯。可以在“他捡起地上的枝条”后面加上“仔细地看了看”,让动作描写更具体,也能使句子之间的衔接更自然。修改版：刚好李老师路过,他快步走过来,捡起地上的枝条,仔细地看了看,然后指着断口说:“寒冰你看”）

看，这断口是被勾住的痕迹，昨晚大风把树枝刮到围栏铁丝上了。”又转头向张明 (改：对张明) ，张明小声说：“我奶奶住院喜欢丁香，我想救治断枝，不行就带些花瓣给她。”（段评：这一段解释了树枝断掉的原因和张明的想法,内容很重要。但是句子有点混乱,“又转头向张明,张明小声说”表述重复。可以改成“李老师又转头看向张明,张明低着头,小声说”,这样表达更清晰。修改版：看,这断口是被勾住的痕迹,昨晚大风把树枝刮到围栏铁丝上了。”李老师又转头看向张明,张明低着头,小声说:“我奶奶住院了,她喜欢丁香,我想救治断枝,不行就带些花瓣给她。”）

王寒冰的脸一下子热了，赶紧道歉。夕阳西下时，阳光又裹住丁香树，两人一起把花瓣放进袋子里。原来，少点冲动、多点耐心，误会也能变成温暖的故事，像丁香花一样，悄悄绽放在心底。（段评：结尾写得很温馨,点明了主题,很有感染力。不过升华部分可以更具体一些,比如可以描写一下两人把花瓣放进袋子里时的表情和心情,让这种温暖的感觉更能打动读者。修改版：王寒冰的脸一下子热了,不好意思地低下了头,赶紧道歉。夕阳西下,金色的阳光像一层薄纱,轻轻地裹住了丁香树。两人小心翼翼地把花瓣放进袋子里,脸上都露出了温暖的笑容。原来,少点冲动、多点耐心,误会也能变成温暖的故事,就像这淡淡的丁香花香,悄悄地弥漫在心底。）