“捐躯赴国难，视死忽如归。”这是红色精神。让我真正懂得它的深刻含义，还是因为那次演讲会。（段评：你用诗句引出了红色精神这个主题,还点明了是演讲会让你懂得其含义,很不错哦！不过开头可以更有吸引力,比如描述一下你听到这句诗时的感受。修改版：“捐躯赴国难,视死忽如归。”当我第一次读到这句诗时,心里就涌起一股热血。可真正让我懂得红色精神深刻含义的,还是那次演讲会。）
那是一个星期五，在最后两节课时，我们六年级都来到报告厅参加我校举行的大型红色主题演讲会。我坐在台下听着主持人高昂的开幕词后，活动正式开始。（段评：这段把演讲会的时间、地点和开场情况交代得很清楚,符合记叙文的要素。但语言有点平淡,你可以加上一些环境描写,让场景更生动。修改版：那是一个阳光明媚的星期五,最后两节课时,我们六年级的同学都兴高采烈地来到报告厅,参加学校举行的大型红色主题演讲会。我坐在台下,听着主持人那激昂的开幕词,感觉周围的空气都热闹起来了,活动正式开始啦。）
第一个上场的是小明，她上台讲的是刘胡兰不屈最后壮烈牺牲的感人故事，她一会儿抬起手，一会儿把手放下。有一下，她说到一半突然卡住了，可她只停住了几秒就结束讲下段 (改：接着讲下段) 了，从中我学习到了补救的方法。（段评：你详细写了小明演讲的故事和她演讲时的小状况,还写出了自己的收获,这点很棒！不过描写她动作时可以更细致,让人物形象更鲜明。修改版：第一个上场的是小明,她讲的是刘胡兰不屈最后壮烈牺牲的感人故事。她一边讲,一边激动地抬起手,又缓缓放下,就像在重现刘胡兰当时的英勇场景。有一下,她说到一半突然卡住了,小脸“唰”地红了,但只停了几秒,就又流畅地讲下段了。从她身上,我学到了演讲时补救小失误的方法。）
接下来的同学们也舞得舞，唱得唱。从一声 (改：这时一声) 我熟悉的声音响起。我的目光一下子被拉了去，原来到我们班张梦青上场了，我有一些紧张，为她捏了一把汗。（段评：这里说同学们“舞得舞,唱得唱”和演讲会主题不太搭,应该是“讲得讲”。而且描述张梦青上场时,可以多写写你的紧张心情。修改版：接下来的同学们一个比一个精彩。突然,一个熟悉的声音响起,我的目光一下子被吸引过去,原来到我们班张梦青上场了。我的心“砰砰”直跳,紧张得手心都出汗了,真为她捏了一把汗。）
张梦青准备十分充分，一上台就响起了一场雷响般 (改：一阵雷鸣般) 的掌声。六三班的同学们欢呼着，手舞足蹈了起来。（段评：写张梦青上场获得掌声和同学们的反应,能体现出大家对她的期待。但“手舞足蹈”用得不太准确,可换成“欢呼雀跃”。修改版：张梦青准备十分充分,一上台就赢得了一阵雷鸣般的掌声。六三班的同学们欢呼着,兴奋得欢呼雀跃起来。）
从掌声中响起了她绘声绘色的声音：“井冈山上的星星之火可以燎原，中国一大，嘉兴会议，遵义会议是中国***历史上一个生死攸关的转折点。”说到这，她脸上有着向革命先烈的致敬的神情，仿佛她正坐在嘉兴南湖红船上听着***主席的领导。在她这庄严的演讲后，台下响起排山倒海的掌声。（段评：你把张梦青演讲的内容和神情描写得很生动,让我们感受到了演讲的感染力。不过可以再增加一些你听演讲时的感受。修改版：从掌声中响起了她绘声绘色的声音:“井冈山上的星星之火可以燎原,中国一大,嘉兴会议,遵义会议是中国***历史上一个生死攸关的转折点。”她脸上满是对革命先烈的崇敬,仿佛她正坐在嘉兴南湖红船上,聆听着***主席的领导。我听得入了迷,仿佛也穿越到了那个年代。演讲结束后,台下响起了排山倒海的掌声。）
那一刻，我真正懂了“捐躯赴国难，视死忽如归。”这句话的含义。（段评：结尾点明你懂得了诗句的含义,紧扣主题。但可以更具体地说说你懂得了什么,让主题升华得更自然。修改版：那一刻,我真正懂了“捐躯赴国难,视死忽如归。”我明白了革命先烈们为了国家和人民,不惜牺牲自己的生命,这种精神将永远激励着我勇敢前行。）
俞俊泽同学，你好！读完你的《红色主题演讲会》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人只写了演讲会的过程，而你却从中感悟到了“捐躯赴国难，视死忽如归”这句话的含义，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的“建筑结构”搭得比较完整。开头用诗句“捐躯赴国难，视死忽如归”引出红色精神，点明主题；结尾又回扣开头，升华了主题，让整个文章的主旨更加明确。而且，你在描写张梦青演讲时，通过“脸上有着向革命先烈的致敬的神情，仿佛她正坐在嘉兴南湖红船上听着***主席的领导”这样的神态描写，让我们感受到了她对革命先烈的崇敬之情，这一点非常棒！
不过，这篇文章还有一些地方可以进一步提升。比如，道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你从演讲会中领悟到了红色精神的含义。我们能不能再想深一层？红色精神具体在我们的生活中可以通过哪些行为去传承和践行呢？如果能在结尾处，把红色精神背后的实践意义再剖析一两句，你的思想就会更有力量！还有，事件写清楚了，但过程有点快。像“第一个上场的是小明，她上台讲的是刘胡兰不屈最后壮烈牺牲的感人故事，她一会儿抬起手，一会儿把手放下。有一下，她说到一半突然卡住了，可她只停住了几秒就结束讲下段了”这里，是文章很重要的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时小明的表情是怎样的？台下观众的反应如何？用“五感法”把这个场景拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍！另外，从写完小明演讲到张梦青上场，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“小明演讲结束后，我的心情还沉浸在刘胡兰的英勇事迹中，这时，熟悉的声音响起，原来是张梦青上场了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”，接下来，我们可以在“血肉”的填充上（比如细节描写）和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在当今时代，红色精神对于我们小学生的成长和未来发展有着怎样具体的重要意义？
- 除了演讲会，在日常生活中的哪些场景里还能感受到红色精神的传承？
- 怎样通过自己的言行去更好地传播红色精神，影响身边的人？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
