10月1日 星期三 晴

今天，老师给我们布置了一项特别的作业——观察绿豆发芽。我精心挑选了一些饱满的绿豆，把它们放在一个透明的杯子里，然后加入适量的水。绿豆们像一个个深绿色的小精灵，静静地躺在杯子里。我期待着它们能快快发芽。（段评：这段内容围绕观察绿豆发芽作业展开,交代了事情起因,符合记叙文特点,语言通顺且运用比喻,有童真童趣。不过可增加挑选绿豆时的想法等细节,让内容更丰富。修改版：今天,老师给我们布置了一项特别的作业——观察绿豆发芽。我兴奋极了,精心地挑选着绿豆,心里想着一定要选最饱满的,这样才能快快发芽。我把它们放在一个透明的杯子里,然后加入适量的水。绿豆们像一个个深绿色的小精灵,静静地躺在杯子里。我期待着它们能快快发芽。）

10月3日 星期五 晴

今天一大早，我迫不及待地跑到阳台上，我惊喜地发现绿豆们发生了变化。颜色变成浅绿色的，还变得胖乎乎的，小小的嫩芽从裂缝中探出脑袋。宛如一个个小巧玲珑的白色“逗号”。这些“逗号”看上去很可爱又纤细，摸上去滑滑的。感觉能掐出水来呢！（段评：此段细致描写了绿豆变化,运用比喻生动形象,符合记叙文要求。但‘可爱又纤细’表述稍显生硬,可改为‘可爱又娇嫩’使表达更自然。修改版：今天一大早,我迫不及待地跑到阳台上,惊喜地发现绿豆们发生了变化。颜色变成浅绿色的,还变得胖乎乎的,小小的嫩芽从裂缝中探出脑袋。宛如一个个小巧玲珑的白色“逗号”。这些“逗号”看上去可爱又娇嫩,摸上去滑滑的,感觉能掐出水来呢！）

10月5日 星期日 晴

绿豆芽长长了许多，已经有两厘米了，它们的叶子开始舒展开来，像一对对绿色的小翅膀，充满着生机与活力，似乎想要飞翔。（段评：这段生动描绘了绿豆芽生长状态,用比喻展现生机活力。可补充自己看到绿豆芽变化时的心情,增强情感表达。修改版：绿豆芽长长了许多,已经有两厘米了,它们的叶子开始舒展开来,像一对对绿色的小翅膀,充满着生机与活力,似乎想要飞翔。看着它们的变化,我心里别提多高兴啦！）

10月7日 星期二 晴

七天过去了，绿豆芽已经长成了一片生机勃勃的小森林。看着它们挨挨挤挤的样子，我心中充满了成就感。当天晚上，奶奶用绿豆芽炒了一盘香喷喷的菜。吃着自己的劳动成果，我心里美滋滋的。（段评：该段写出绿豆芽长成小森林及吃绿豆芽菜的感受,情节完整,有成就感的表达。可增加吃绿豆芽菜时的具体感受,让情感更真挚。修改版：七天过去了,绿豆芽已经长成了一片生机勃勃的小森林。看着它们挨挨挤挤的样子,我心中充满了成就感。当天晚上,奶奶用绿豆芽炒了一盘香喷喷的菜。我夹起一筷子放入口中,那鲜嫩的口感,让我忍不住多吃了几口,吃着自己的劳动成果,我心里美滋滋的。）

通过这次观察，我从中领悟到：只要坚持细致地观察，就能得到满满的收获。（段评：结尾总结观察收获,主题明确积极,但表述较普通。可结合自身感受,让感悟更深刻,如‘这次观察,就像一把钥匙,打开了我探索世界的大门,只要坚持细致地观察,就能得到满满的收获’。修改版：这次观察,就像一把钥匙,打开了我探索世界的大门,只要坚持细致地观察,就能得到满满的收获。）