马良是个爱画画的孩子，可是他家里穷得连一支笔都没有。受到大官和画师的嘲笑后，马良立志只给穷人画画。（段评：该段落作为开头,清晰介绍了马良的背景和立志只给穷人画画的原因,引出故事主题,符合记叙文开头要求。不过,可增加一些细节描写,比如大官和画师嘲笑马良的具体话语,让情节更生动。修改版：马良是个特别爱画画的孩子,可他家穷得叮当响,连一支笔都买不起。有一次,大官和画师看到马良拿着树枝在地上画画,大官轻蔑地说:“穷小子还想画画,别做梦了！”画师也在一旁嘲笑:“就你这样还想成为画家,简直是异想天开！”受到这样的嘲笑后,马良暗暗立志,以后只给穷人画画。）

一天晚上，一个白胡子老头儿给了他一支笔并对他说：“记住你自己的话，只给穷人画画！”从此，马良天天给穷人画画。穷人想要什么他就画什么，画什么就有什么。他发现，原来这是一支神笔。（段评：此段叙述了马良得到神笔并开始为穷人画画的情节,逻辑清晰,与上文衔接自然。但在描写神笔的神奇效果时,可以更具体些,如描述一下穷人得到所画物品时的惊喜反应。修改版：一天晚上,一个白胡子老头儿来到马良的梦中,给了他一支笔,还语重心长地说:“记住你自己的话,只给穷人画画！”从此,马良天天为穷人画画。穷人想要什么他就画什么,画什么就有什么。有一次,一位老奶奶想要一件暖和的棉衣,马良画好后,棉衣立刻出现在老奶奶面前。老奶奶激动得热泪盈眶,颤抖着双手抚摸着棉衣,嘴里不停地念叨:“这孩子,真是个好孩子啊！”这时,马良才发现,原来这是一支神笔。）

一个大官听说马良有支神笔，就把他捉进衙门，叫他画金元宝，马良不肯，被关进了监牢。半夜，马良用笔画了一扇门，他和关着的穷人们一起逃了出去。（段评：段落讲述了大官抓马良让他画金元宝,马良不从后逃脱的情节,推动了故事发展。不过,描写马良用笔画门逃脱的过程可再详细些,增强故事的趣味性。修改版：一个大官听说马良有支神笔,眼睛都直放光了,立刻派人把马良捉进衙门。大官满脸堆笑地对马良说:“小子,给我画些金元宝,保你享不尽的荣华富贵。”马良坚决地摇摇头:“我只给穷人画画！”大官顿时怒目圆睁,恶狠狠地把马良关进了监牢。半夜,四周静悄悄的,马良偷偷地拿出神笔,一笔一划认真地画了一扇门。刚画完,门就“吱呀”一声打开了。马良兴奋地叫醒关着的穷人们,大家手拉手,迅速地从门里逃了出去。）

后来马良又被大官抓了起来，神笔也被没收了。大官请求马良给的神笔 (改：给他的神笔) 画了一棵摇钱树，可摇树并没有变成真的。大官请求马良给他画画。马良夺回了神笔，就答应了。（段评：该段落存在逻辑问题,“摇树并没有变成真的”表述有误,应是“摇钱树并没有变成真的”。同时,可增加马良夺回神笔的具体过程,使情节更合理。修改版：后来马良又被大官抓了起来,神笔也被没收了。大官拿着神笔,得意洋洋地对马良说:“快给我画一棵摇钱树！”马良假装害怕地答应了。马良画好摇钱树后,大官迫不及待地跑过去摇,可树上并没有掉下金子。大官气得暴跳如雷,把神笔扔到马良面前,吼道:“你再给我好好画！”马良趁大官不注意,一把夺回神笔,然后机智地说:“我再给你画一次。”）

大官叫马良画金山。马良先画了大海，又在海上画了金山。大官要乘船到金山上运金子。马良又给他画了一条大船，大官随从一起上了船。大官嫌船慢，马良就一个劲儿地画风。风越来越大，把船掀翻了，大官和随从都沉到了海底。（段评：此段描写马良用智慧惩治大官的情节,情节精彩。但可以增加一些环境描写,如大风来临时的景象,烘托紧张的氛围。修改版：大官叫马良画金山。马良不慌不忙,先画了一片波涛汹涌的大海,海浪拍打着岸边,发出“哗哗”的声响。又在海中央画了一座金光闪闪的金山。阳光洒在金山上,反射出耀眼的光芒。大官眼睛都看直了,急切地要乘船到金山上运金子。马良又给他画了一条大船,大官带着随从兴高采烈地上了船。大官嫌船慢,不停地催促马良。马良看着贪婪的大官,嘴角微微上扬,然后一个劲儿地画风。霎时间,狂风大作,天空中乌云密布,海浪像一头头愤怒的野兽,不断地撞击着大船。风越来越大,把船掀翻了,大官和随从们在波涛中挣扎了几下,就都沉到了海底。）

最后，马良回到家乡，又为穷人画画。（段评：段落作为结尾,简洁地交代了马良回到家乡继续为穷人画画,总结了故事,升华了主题。不过,可以增加一些马良回到家乡后,穷人对他的感激场景,让结尾更温馨。修改版：最后,马良回到了家乡。乡亲们得知马良回来了,都纷纷围了过来。一位老大爷紧紧握住马良的手,眼里满是感激:“孩子,你可算回来了,多亏了你,我们才有好日子过啊！”一位年轻的妈妈也抱着孩子,笑着说:“马良,你就是我们的大恩人！”马良看着大家充满感激的眼神,心里暖乎乎的,他又拿起神笔,为穷人们画他们需要的东西。）