我有一只小狗，它叫阿水，从我三岁开始，我就有它这个伙伴了。小正 (改：它正) 整整陪伴了我七年，接下来来看我们的故事吧！（段评：段落开篇点明了小狗的名字和陪伴自己的时间,自然引出下文要讲述的故事,符合记叙文开头引出主题的要求。不过存在一处小错误,“小正”应是“阿水”。建议仔细检查,避免此类错误。修改版：我有一只小狗,它叫阿水,从我三岁开始,我就有它这个伙伴了。阿水整整陪伴了我七年,接下来来看我们的故事吧！）

先来看看阿水的来历。那天，我正在散步，忽然，我听见一个草丛里有小狗的叫声，我过去一看真是一只小狗。我觉得它是在等它的主人吧，于是我就和小狗一起等，过了好久都没人，我就收养了这只小狗，并取名阿水。（段评：此段为中间段落,详细讲述了阿水的来历,情节清晰,符合记叙文的文体要求。但描述相对平淡,可增加一些对小狗的神态、动作描写,让故事更生动。比如可以描写小狗的叫声听起来怎样,见到“我”时的反应等。修改版：先来看看阿水的来历。那天,我正在散步,忽然,我听见一个草丛里传来“汪汪”的叫声,声音听起来很微弱,带着一些无助。我赶紧走过去一看,真是一只小狗。它浑身颤抖着,眼睛可怜巴巴地望着我,我觉得它是在等它的主人吧,于是我就和小狗一起等,过了好久都没人,我就收养了这只小狗,并取名阿水。）

阿水的毛是黑色的，远处看去，像一团黑色的绒球。它还有一双水汪汪的眼睛，看上去很乖巧。它水汪汪的眼睛下有一个敏领 (改：灵敏) 的鼻子，每次家里的东西不见了，都是阿水找见的，所以我们也称它：“找东西小能手。”（段评：该段对阿水的外貌进行了描写,运用比喻的修辞手法,将阿水比作黑色的绒球,生动形象。但“敏领”应是“灵敏”,“找东西小能手”的引号使用有误,应去掉引号。同时,可以增加一些对阿水找东西时具体动作的描写,使内容更丰富。修改版：阿水的毛是黑色的,远处看去,像一团黑色的绒球。它还有一双水汪汪的眼睛,看上去很乖巧。它水汪汪的眼睛下有一个灵敏的鼻子,每次家里的东西不见了,阿水就会这儿嗅嗅,那儿闻闻,不一会儿就能找见,所以我们都称它找东西小能手。）

阿水很会安慰人。记得有一次我考砸了，我很难过，感觉天上布满了乌云，下起了雨。这时候，阿水进来找我玩，但阿水看见我难过了，就对我叫了三声，它是在鼓利 (改：鼓励) 我，让我不要难过，下一次考试再加油。然后，阿水出去拿了一包零食给我，我瞬间不难过了，天上下的雨也停了，出了太阳，草丛的花也开了。（段评：这一段通过具体事例体现了阿水很会安慰人,情节生动,富有童真童趣。但“鼓利”应是“鼓励”,文中对环境的描写可以更细腻一些,进一步烘托心情的变化。修改版：阿水很会安慰人。记得有一次我考砸了,我难过极了,感觉天上布满了乌云,豆大的雨点“噼里啪啦”地砸下来。这时候,阿水进来找我玩,它看见我难过的样子,就对我叫了三声,那声音仿佛在鼓励我:“小主人,不要难过,下一次考试再加油！”然后,阿水摇着尾巴出去拿了一包零食给我,我瞬间不难过了,天上下的雨也停了,太阳露出了笑脸,草丛里的花也竞相开放,散发出阵阵清香。）

这就是我的伙伴——阿水。一个 (改：去掉) 可爱、乖巧、聪明、很会安慰人的一只小狗，它会在我有困难的时候尽力帮助我，难过时鼓利 (改：鼓励) 我……我爱阿水！（段评：段落结尾总结了阿水的特点,表达了对阿水的喜爱之情,主题明确。但“一只”的表述重复啰嗦,可去掉。同时,可以再增加一些对未来与阿水相处的美好期许,让情感更真挚。修改版：这就是我的伙伴——阿水。一个可爱、乖巧、聪明、很会安慰人的小狗,它会在我有困难的时候尽力帮助我,难过时鼓励我……我相信,未来阿水会一直陪伴着我,我们会有更多美好的回忆。我爱阿水！）