前几年，叔奶给我一只毛茸茸的小狗，它浑身雪白，还有几处像鸟鸡蛋大小的黑毛，像极了奶牛；眼睛黑溜溜的，似两颗黑珍珠。它叫“点点”。（段评：这段作为开头,通过描写小狗的外貌引出了故事主角“点点”,生动形象,吸引读者。语言表达流畅,运用比喻的修辞手法,增强了文采。不过,可以再补充一些得到小狗时自己的心情,让内容更丰富。修改版：前几年,叔奶给我一只毛茸茸的小狗,我开心极了！它浑身雪白,还有几处像鸟鸡蛋大小的黑毛,像极了奶牛；眼睛黑溜溜的,似两颗黑珍珠。它叫“点点”。）

自从它的到来后 (改：自从它到来后) ，我的生活更美好了。每次放学，它都会和奶奶一起来接我，心里觉得特别开心。它每次看我时，毛茸茸的尾巴摇得像一把小扇子，特别黏人。（段评：此段围绕“点点让生活更美好”展开,叙述清晰,逻辑合理。细节描写较生动,如“尾巴摇得像一把小扇子”,体现了童真童趣。但可以增加一些与点点互动的具体对话,让情节更丰富。修改版：自从它的到来后,我的生活更美好了。每次放学,它都会和奶奶一起来接我,看到它我心里就特别开心。它每次看我时,毛茸茸的尾巴摇得像一把小扇子,还会“汪汪”叫着,好像在说:“小主人,你终于回来啦！”特别黏人。）

它不仅黏人，还特别能干。有次我画画时，铅笔掉在地上，点点轻咬着地上的铅笔给我；奶奶丢垃圾时，它会跑过去直接“抢”奶奶手上的垃圾去丢掉。（段评：该段采用“总 - 分”结构,清晰地写出了点点“能干”的特点。但在描述点点帮忙的情节时,可增加一些动作细节,使内容更生动。修改版：它不仅黏人,还特别能干。有次我画画时,铅笔掉在地上,点点快速地跑过去,轻轻张开嘴巴,小心地咬着地上的铅笔,然后摇着尾巴把铅笔送到我手中；奶奶丢垃圾时,它会箭一般地跑过去,用爪子轻轻“抢”过奶奶手上的垃圾袋,然后欢快地跑向垃圾桶把垃圾丢掉。）

周末时，我会去拿一个小球在1楼玩。我把球扔出去，它就像一阵风似的跑过去衔着球给我，它总能稳稳接住。有了点点的陪伴，我的放学路不单单有奶奶了，周末变得热闹起来了，就连写作业都有了“小小监督员”。（段评：这一段描述了周末和点点玩球的场景,情节完整,体现了点点给周末带来的热闹。不过“它总能稳稳接住”表述较生硬,可改为更自然的表达。修改版：周末时,我会去拿一个小球在1楼玩。我把球扔出去,它就像一阵风似的跑过去,准确地衔住球,然后迅速跑回来把球递给我。有了点点的陪伴,我的放学路不单单有奶奶了,周末变得热闹起来了,就连写作业都有了“小小监督员”。）

叔奶说点点是串串狗。虽然它是由两种不同品种的狗杂交而成，但是它在我心中是非常珍贵的狗。这只点点就像一颗小太阳，把我的生活照得暖洋洋的，亮亮的，让我每一天都充满了无限的快乐和温暖。（段评：作为结尾,点明了点点在“我”心中的珍贵,升华了主题。但可以再回顾一下前文与点点相处的美好瞬间,让结尾更有感染力。修改版：叔奶说点点是串串狗。虽然它是由两种不同品种的狗杂交而成,但是它在我心中是非常珍贵的狗。每次想起放学时它摇着尾巴迎接我,画画时它给我送铅笔,周末陪我玩球的场景,我的心里就充满温暖。这只点点就像一颗小太阳,把我的生活照得暖洋洋的,亮亮的,让我每一天都充满了无限的快乐和温暖。）