“三人四足”比赛（段评：此段只是简单提及比赛名称,作为开头过于简略,没有吸引力,未能引出下文。建议增添一些生动的描述或设置悬念,如‘一场激烈刺激的“三人四足”比赛即将拉开帷幕……’,来吸引读者兴趣。修改版：一场激烈刺激的“三人四足”比赛即将拉开帷幕,究竟哪支队伍能在这场比赛中脱颖而出呢？）
春暖花开，我们五峰实验学校迎来了春季运动会。这次运动会上，最让人难忘的要数那“三人四足”的集体项目比赛了。（段评：该段点明运动会背景并引出“三人四足”比赛,符合记叙文开头要求。不过语言稍显平淡,可运用比喻、拟人等修辞手法增添文采,如‘春暖花开,我们五峰实验学校像一座欢乐的城堡,迎来了春季运动会’。修改版：春暖花开,我们五峰实验学校像一座欢乐的城堡,迎来了春季运动会。这次运动会上,最让人难忘的要数那“三人四足”的集体项目比赛了。）
为了这场比赛，我紧张了好几天，因为班里我的个子最高，体重也不轻，谁做我的搭档最合适呢？经过老师的精心搭配，我和其他同学一样，有了两个合适的搭档——小刘和小郭。我的身高比较高，把我放在中间最合适，可以稳住重心。由于身高体重的差异，刚开始练习时，我们走得特别别扭，还摔倒过好几次。（段评：内容围绕赛前准备展开,较为具体,但逻辑上可更清晰。可在描述练习情况前,先总体说一下练习的重要性。另外,语言表达较平实,可适当增加细节描写,如‘我们的脚步像被绳子绑住的木偶,特别别扭’。修改版：为了这场比赛,我紧张了好几天,因为班里我的个子最高,体重也不轻,谁做我的搭档最合适呢？经过老师的精心搭配,我和其他同学一样,有了两个合适的搭档——小刘和小郭。练习是取得好成绩的关键,由于身高体重的差异,我们的脚步像被绳子绑住的木偶,刚开始练习时走得特别别扭,还摔倒过好几次。我的身高比较高,把我放在中间最合适,可以稳住重心。）
正式比赛开始了，我们整齐地排在篮球场上，三人一组，蓄势待发。随着裁判的一声令下，第一组选手出发了。瞧，他们配合默契，步伐整齐，行动迅速。就这样，一组接一组，大家手扶着肩 (改：手搭着肩) ，齐头并进。（段评：清晰描述了正式比赛开始的场景,逻辑连贯。不过细节描写可更丰富,比如选手们的神态、动作等。语言上可使用一些成语,如‘英姿飒爽’来形容选手。修改版：正式比赛开始了,我们整齐地排在篮球场上,三人一组,蓄势待发。随着裁判的一声令下,第一组选手出发了。瞧,他们个个英姿飒爽,配合默契,步伐整齐,行动迅速。就这样,一组接一组,大家手扶着肩,齐头并进。）
突然，小李那组绑在脚上的绳子松开了，这算犯规一次，但大家丝毫没有慌乱，继续接力。（段评：此段叙述了比赛中的小意外,情节合理。但可增加一些对选手反应的细节描写,使内容更生动,如‘大家眼神坚定,丝毫没有慌乱,继续接力’。修改版：突然,小李那组绑在脚上的绳子松开了,这算犯规一次,但大家眼神坚定,丝毫没有慌乱,继续接力。）
眼看就要轮到我们了，我有些紧张，但想到家长说的“不求快，只求稳”，我便默默告诉自己要放轻松。小刘从上一组选手手中接过花球，我们三人一起喊着“一二、一二……”，用“四只脚”出发了。转弯时，外围的小刘脚步跨大一点，里面的小郭放小步子，我在中间稳住，我们齐心协力顺利拐过了弯。马上就要和下一组交接了，我一个激动，脚步不稳，跪倒在地，真是验证了“得意忘形”这个成语。我懊悔极了，担心会拖了班级的后腿。（段评：详细描写了“我们”比赛时的情况,人物心理刻画较生动。不过逻辑上可再梳理,比如在“我”摔倒后,可增加队友的鼓励,使情节更完整。修改版：眼看就要轮到我们了,我有些紧张,但想到家长说的“不求快,只求稳”,我便默默告诉自己要放轻松。小刘从上一组选手手中接过花球,我们三人一起喊着“一二、一二……”,用“四只脚”出发了。转弯时,外围的小刘脚步跨大一点,里面的小郭放小步子,我在中间稳住,我们齐心协力顺利拐过了弯。马上就要和下一组交接了,我一个激动,脚步不稳,跪倒在地,真是验证了“得意忘形”这个成语。我懊悔极了,担心会拖了班级的后腿。这时,小刘和小郭赶紧扶起我,鼓励我继续加油。）
比赛进行到尾声，我们和小李他们暂时领先。最后一组同时出发。（段评：简单交代比赛进度,内容稍显单薄。可增加一些对比赛紧张氛围的描写,如‘赛场上的气氛紧张得像拉紧的弓弦’。修改版：比赛进行到尾声,赛场上的气氛紧张得像拉紧的弓弦,我们和小李他们暂时领先。最后一组同时出发。）
一不小心，小王的一只鞋子飞掉了。最终，我们获得了第二名。（段评：作为结尾,简单说明了比赛结果,稍显仓促。可增加一些对比赛感受的总结,升华主题,如‘虽然只获得了第二名,但这场比赛让我们懂得了团结的力量’。修改版：一不小心,小王的一只鞋子飞掉了。最终,我们获得了第二名。虽然只获得了第二名,但这场比赛让我们懂得了团结的力量。）
胡曼莎同学，你好！读完你的《“三人四足”比赛》，老师首先要为你对比赛过程细致真实的记录点个赞！很多同学只简单描述比赛的胜负，而你却把赛前准备、比赛经过中的各种状况都详细写出来，让读者能真切感受到这场比赛的波折与精彩，这让文章一下子就有了吸引力！
老师发现你文章的“建筑结构”比较清晰。开头直接点明运动会上“三人四足”比赛令人难忘，自然地引出下文；接着按比赛前、比赛中的顺序依次叙述，条理很清楚。在描写比赛过程时，你对自己心理活动的刻画也很生动，比如“眼看就要轮到我们了，我有些紧张，但想到家长说的‘不求快，只求稳’，我便默默告诉自己要放轻松”，通过心理描写让读者更能感同身受。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以进一步提升。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你们在比赛中经历了各种状况，最终获得了第二名。我们能不能再想深一层？通过这场比赛，除了感受到团队合作的重要，还能有哪些收获呢？是面对突发状况时的冷静应对，还是从失败中吸取经验的成长？如果能在结尾处，把这些感悟再深入剖析一两句，你的思想就会更有深度。
事件写清楚了，但过程有点快。比如“马上就要和下一组交接了，我一个激动，脚步不稳，跪倒在地”这里，是文章很关键的部分。我们来当一次导演，把镜头推近，放慢速度。当时赛场上的气氛是怎样的？周围观众的反应如何？你摔倒瞬间心里最慌乱的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完一组比赛状况到写自己这组比赛，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“一组组比赛有序进行着，很快就轮到我们上场了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然，读起来更流畅。
总而言之，这篇作文展现了你不错的写作能力和表达潜力。你已经学会了如何清晰地叙述事件，接下来，我们可以在思想的深化、细节的丰富和段落的衔接上继续下功夫。比如你可以想想：
- 通过这次比赛，你认为团队合作中最重要的因素是什么？
- 在今后的集体活动中，如何更好地发挥自己的作用，为团队助力？
- 从这次比赛的经历中，能总结出哪些应对困难和挫折的方法？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的佳作，期待你的下一次突破！
