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议论文
知足与常乐
作者:覃丽娜| 指导老师:孙槐

‌‎知足者常乐:心怀满足,自得其乐‌‎(段评:这段作为标题,简洁明了地揭示了文章主题,很棒!不过可以更具文采和吸引力,比如运用对仗或引用诗句。建议改为‘知足常乐,心盈欢歌’,这样能让标题更出彩。 修改版:知足常乐,心盈欢歌)

‌‎“知足常乐”,这是一句古老而智慧的俗语。在我看来,知足确实是快乐的源泉,懂得知足的人往往能在生活的点滴中发现快乐,享受生活的美好。‌‎(段评:此段开篇点明‘知足是快乐的源泉’,直接切题,引出下文论述。但语言较平淡,缺乏文采和感染力。可运用一些修辞手法增强表达效果,也可引用名言警句增添文化底蕴。建议在开头引用一句关于知足的名言,接着自然引出观点。 修改版:古人云:‘知足天地宽,贪得宇宙隘。’诚哉斯言,‘知足常乐’,这是一句古老而智慧的俗语。在我看来,知足确实是快乐的源泉,懂得知足的人往往能在生活的点滴中发现快乐,享受生活的美好。)

‌‎知足是一种积极的生活态度。陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,他远离官场的喧嚣与纷争,满足于田园生活的宁静与质朴。在那简陋的茅屋之中,在那几亩薄田之上,他找到了内心的平静与快乐。他没有被功名利禄所累,而是知足于自己所拥有的简单生活,这种知足让他远离了尘世的烦恼,沉浸在自然的美好之中,创作出一篇篇流传千古的佳作。‌‎(段评:该段以陶渊明为例,论证了‘知足是一种积极的生活态度’,论据典型,论述清晰。不过在阐述陶渊明的知足时,可以更深入挖掘他内心的想法和情感,让论据更有说服力。同时,可增加一些对当时社会背景的描述,使例子更丰满。建议补充一些当时官场黑暗的描述,以及陶渊明对田园生活热爱的内心独白。 修改版:知足是一种积极的生活态度。东晋时期,官场黑暗,勾心斗角之风盛行。而陶渊明却毅然远离这喧嚣与纷争,回归田园。他‘采菊东篱下,悠然见南山’,在那简陋的茅屋之中,在那几亩薄田之上,他找到了内心的平静与快乐。他或许会在劳作之余,望着那片金黄的稻田,心中默念:‘此中真意,已无需言说。’他没有被功名利禄所累,而是知足于自己所拥有的简单生活,这种知足让他远离了尘世的烦恼,沉浸在自然的美好之中,创作出一篇篇流传千古的佳作。)

‌‎知足能让人珍惜所拥有的一切。海伦·凯勒在失去视力和听力的情况下,没有陷入绝望与哀怨,而是知足于自己还能感受到阳光的温暖、微风的轻抚。她努力学习,积极生活,在老师的帮助下学会了阅读、书写和说话。她知足于自己所取得的每一点进步,这种知足让她在黑暗无声的世界里找到了属于自己的光明与快乐,成为了激励无数人的伟大人物。‌‎(段评:这一段用海伦·凯勒的事例,论证了‘知足能让人珍惜所拥有的一切’,事例感人,有说服力。但在描述海伦·凯勒的经历时,可以增加一些细节描写,如她学习过程中的困难和坚持,使内容更丰富。建议详细描写她学习阅读、书写和说话时的艰难以及她如何克服的。 修改版:知足能让人珍惜所拥有的一切。海伦·凯勒在失去视力和听力的情况下,仿佛置身于一个黑暗无声的世界。但她没有陷入绝望与哀怨,而是知足于自己还能感受到阳光的温暖、微风的轻抚。她在学习阅读时,手指一次次摩挲着盲文,粗糙的纸面磨破了皮肤,鲜血渗出,但她从未放弃。学习书写时,她要在特制的板上摸索着刻下字母,每一笔都那么艰难。在老师的帮助下,她凭借着顽强的毅力,学会了阅读、书写和说话。她知足于自己所取得的每一点进步,这种知足让她在黑暗无声的世界里找到了属于自己的光明与快乐,成为了激励无数人的伟大人物。)

‌‎然而,有人认为“知足未必常乐”,但这种观点是片面的。如果一个人总是不知足,贪婪地追求更多的物质财富和地位荣耀,那么他可能永远都无法得到满足,反而会陷入无尽的痛苦之中。那些为了追求金钱不择手段的人,那些为了争夺权力不惜伤害他人的人,他们永远在欲望的漩涡中挣扎,如何能体会到快乐呢?‌‎(段评:此段通过反驳‘知足未必常乐’的观点,进一步论证了‘知足常乐’,逻辑清晰。但在反驳时,可以更具体地分析不知足带来痛苦的原因,增强论证的深度。并且可以多举几个不同类型的例子,使论据更充分。建议增加一些商业领域为追求利益不择手段的例子。 修改版:然而,有人认为‘知足未必常乐’,但这种观点是片面的。如果一个人总是不知足,贪婪地追求更多的物质财富和地位荣耀,那么他可能永远都无法得到满足,反而会陷入无尽的痛苦之中。在商业领域,那些为了追求金钱不择手段的商人,不惜以次充好、坑害消费者,最终失去了信誉,面临破产的困境。在政治舞台上,那些为了争夺权力不惜伤害他人的政客,在勾心斗角中身心俱疲,众叛亲离。他们永远在欲望的漩涡中挣扎,如何能体会到快乐呢?)

‌‎相反,知足的人懂得感恩,懂得珍惜当下。他们不会因为没有得到更多的东西而抱怨,而是感恩自己所拥有的一切。这种感恩之心会让他们更加积极乐观地面对生活,从而收获更多的快乐。‌‎(段评:这段从正面论述了知足的人懂得感恩,能收获更多快乐,与上文形成对比,逻辑合理。但语言较平实,可运用一些修辞手法提升文采。建议运用排比句来增强表达效果。 修改版:相反,知足的人宛如澄澈的湖水,平静而安宁;恰似璀璨的星辰,闪耀而温暖;仿若轻柔的微风,自在而惬意。他们懂得感恩,懂得珍惜当下。他们不会因为没有得到更多的东西而抱怨,而是感恩自己所拥有的一切。这种感恩之心会让他们更加积极乐观地面对生活,从而收获更多的快乐。)

‌‎总之,知足是一种美德,是一种生活智慧。知足者常乐,懂得知足的人能够在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩,享受生活的美好与快乐。让我们学会知足,用心去感受生活中的每一份快乐吧。‌‎(段评:该段总结全文,强调了知足的重要性,结尾简洁有力。不过可以在结尾处发出更强烈的呼吁,引起读者共鸣。建议用一句富有感染力的话结尾。 修改版:总之,知足是一种美德,是一种生活智慧。知足者常乐,懂得知足的人能够在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩,享受生活的美好与快乐。让我们扬起知足的风帆,在生活的海洋中乘风破浪,用心去感受每一份快乐,拥抱属于我们的幸福人生!)

综合评价:
覃丽娜同学,你好!读完你的《知足与常乐》,老师感觉你对议论文的写作已经有了很好的把握。你围绕着“知足者常乐”这个观点展开论述,清晰地表达了自己的想法,这是非常不错的。
这篇文章先是阐述了“知足是一种积极的生活态度”,以陶渊明为例;又提到“知足能让人珍惜所拥有的一切”,举例海伦·凯勒;然后反驳了“知足未必常乐”的观点,指出不知足的危害;最后总结知足是美德和生活智慧。你在论述过程中,论点明确,并且始终贯穿全文,没有偏离主题。所举的陶渊明和海伦·凯勒的例子也很典型,能很好地支撑“知足者常乐”这个论点。
你文章中的亮点很多,最让老师欣赏的是你论据的选择。例如你提到陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,远离官场,满足于田园生活,在这种知足中创作出千古佳作。这个论据很贴切地说明了知足是一种积极的生活态度。还有海伦·凯勒的例子,她在失去视力和听力的情况下,知足于能感受到阳光微风,珍惜自己取得的进步,这个例子有力地论证了知足能让人珍惜拥有的一切。这些论据的运用,显示出你有较好的素材积累能力。
文章已经很不错了,如果想让它更加完美,我们可以一起探讨一个小问题。你在文章中虽然有论点和论据,但是在论证分析上稍显薄弱。比如在举陶渊明的例子时,只是阐述了他知足于田园生活,没有进一步深入分析这种知足为什么就能让他远离烦恼,沉浸于美好并创作出佳作。老师给你一个小建议,在举例之后,可以加上几句分析的话,像“陶渊明之所以能在田园生活中创作出佳作,正是因为他知足于这种简单宁静的生活,没有被官场的功名利禄所牵绊。他把自己的身心都投入到自然之中,内心平静而充实,所以才有创作的灵感,这充分说明了知足能给人带来快乐”。这样一来,你的论证就会更加有力,文章也会更加出彩。
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