漫长的上学之旅终于告一段落了， 一个的暑假悄悄来到， 放学后，我坐公交车到了我姑姑家玩，到了姑姑家之后打了招呼，姑姑在包云吞，只见她将手张开，放了一张云吞皮，放入调好的肉馅，粘了点水，再握紧，一个标准的云吞就好了，我看了直鼓掌并学了起来，包了几个歪扭八 (改：歪歪扭扭) 的云吞便自觉放弃了。（段评：这段内容存在表述不流畅和细节描述不丰富的问题。表述上，“一个的暑假”存在语病，“歪扭八”表述错误，应是“歪七扭八”。细节方面，描写姑姑包云吞可以增加一些动作细节和“我”的心理感受。修改版：漫长的上学之旅终于告一段落了，一个快乐的暑假悄悄来到。放学后，我兴高采烈地坐公交车到了姑姑家玩。到了姑姑家，我礼貌地打了招呼，发现姑姑正在包云吞。只见她熟练地张开双手，轻轻拿起一张云吞皮，摊在掌心，接着用小勺舀起一勺调好的肉馅，稳稳地放在云吞皮中间，然后用手指蘸了点水，沿着云吞皮边缘轻轻涂抹一圈，最后双手一合，迅速握紧，一个标准又漂亮的云吞就诞生了。我看得眼睛都直了，忍不住鼓掌，心里想着这也太简单了，便迫不及待地学了起来。可我包的云吞歪七扭八，怎么看都不像样，没包几个我就自觉放弃了。）

过一会儿，我就看起了电视。下午六点我看见厨房一盘包好的云吞直赞叹 (改：云吞，直赞叹) ，将云吞放入锅中，蒸了十分钟后捞起，把热乎乎的云吞吃完后姑姑提议去附近的水塘钓鱼，坐了将近20分钟的车程后，终于到了，一个个跟学校操场相差无几的鱼塘，姑姑将几个鱼笼扔进水里，操控着拿 (改：操控着，拿) 两根鱼杆出来，又拿了各种鱼爱吃的饵出来，又问了旁的人 (改：旁边的人) 钓的是什么鱼，姑姑说是鲫鱼，再拿出了对应的鱼饼 (改：鱼饵) ，加了点水，搓成一团挂上鱼钩，递给我一根鱼竿，我学着姑姑的样子，一个劲将鱼线甩就了出去，时间慢慢溜走，鱼竿却一动不动。我开始坐不住了，一会儿揪揪草，一会儿追追蝴蝶，突然，水面“扑通”一声，我的鱼竿猛地往下沉！“快拉！”姑姑喊着。我慌忙拽起鱼竿，沉甸甸的感觉从指尖传来，鱼线在空中划出一道银弧一—一条巴掌大的鲫鱼甩着尾巴蹦上岸，鳞片在阳光下闪闪发亮，我也钓到鱼了，慢慢地白天黑了下来 (改：天慢慢黑了下来) ，极美的火烧云出现在我眼前。（段评：此段存在表述不流畅、上下文衔接不自然和分段不合理的问题。表述上，“一个劲将鱼线甩就了出去”语序不当；上下文衔接方面，从吃完云吞直接到钓鱼，过渡较生硬；分段上，内容较多，可根据不同活动适当分段。细节描述上，可增加“我”钓鱼时的心理活动。修改版：过一会儿，我百无聊赖地看起了电视。不知不觉就到了下午六点，我走进厨房，看到一盘包好的云吞，不禁赞叹道：“姑姑，您包的云吞真好看！”接着，我帮忙把云吞放入锅中，蒸了十分钟后捞起。吃完热乎乎的云吞，姑姑笑着提议：“咱们去附近的水塘钓鱼吧，放松放松。”我一听，兴奋极了。坐了将近20分钟的车程后，我们终于到了。眼前是一个个很大的鱼塘，感觉跟学校操场相差无几。姑姑熟练地将几个鱼笼扔进水里，然后操控着拿两根鱼杆出来，又拿出各种鱼爱吃的饵。她还问了旁边的人钓的是什么鱼，得知是鲫鱼后，便拿出对应的鱼饼，加了点水，搓成一团，挂上鱼钩，递给我一根鱼竿。我学着姑姑的样子，使劲将鱼线甩了出去。时间慢慢溜走，鱼竿却一动不动。我开始有些着急了，心里嘀咕着：“怎么还没鱼上钩啊，是不是我方法不对？”一会儿揪揪草，一会儿追追蝴蝶。突然，水面“扑通”一声，我的鱼竿猛地往下沉！“快拉！”姑姑大声喊着。我慌忙拽起鱼竿，沉甸甸的感觉从指尖传来，鱼线在空中划出一道银弧——一条巴掌大的鲫鱼甩着尾巴蹦上岸，鳞片在阳光下闪闪发亮。哇，我也钓到鱼了！慢慢地，白天黑了下来，极美的火烧云出现在我眼前。这里可以将去钓鱼和钓鱼的过程分为两段，使文章层次更清晰。）