那是六年级科技节前夕，我攥着自己用了整整三天课余时间制作的飞机“云海号”，在走廊上试飞得不亦乐乎。飞机在我的操控下时而俯冲，时而盘旋，机翼在阳光下划出优美的弧线，引来不少同学的围观和赞叹。（段评：这段描写自己在走廊试飞飞机的情景，整体不错。若想更生动，可以增加对飞机外观的描述。修改版：那是六年级科技节前夕，我攥着自己用了整整三天课余时间制作的飞机“云海号”，它有着蓝色的机身，白色的机翼，就像天空中的一片白云。我在走廊上试飞得不亦乐乎。飞机在我的操控下时而俯冲，时而盘旋，机翼在阳光下划出优美的弧线，引来不少同学的围观和赞叹。）

突然，喧闹声戛然而止。我一抬头，正对上陆老师镜片后严厉的目光。我还没反应过来，心爱的飞机就被那只批改作业磨出茧子的大手没收了。我僵在原地，满心委屈。（段评：这段情节转换有点突然，可以加一些过渡的话语，使上下文衔接更自然。修改版：我正沉浸在试飞的快乐中，周围同学们的赞叹声仿佛是最美妙的音乐。突然，喧闹声戛然而止，就像音乐突然被切断了一样。我一抬头，正对上陆老师镜片后严厉的目光。我还没反应过来，心爱的飞机就被那只批改作业磨出茧子的大手没收了。我僵在原地，满心委屈。）

上课铃尖锐地划破空气，我的心似乎都在震动。我拖着步子回到座位，眼睛死死盯着讲台。陆老师抱着书本走进教室，目光扫过我时，我的指甲不自觉地掐进了掌心。“今天要批评一位同学。”他的声音不疾不徐，却让我的心跳骤然加速，“在走廊玩飞机，违反纪律！”全班的目光像手电筒一样打在我身上，我的耳根烧得发烫，心里翻涌着委屈。（段评：这段对自己心理描写很细腻，但可以增加一些比喻修辞来增强表现力。修改版：上课铃尖锐地划破空气，我的心似乎都在震动，就像平静的湖面被投入了一颗巨石。我拖着步子回到座位，眼睛死死盯着讲台。陆老师抱着书本走进教室，目光扫过我时，我的指甲不自觉地掐进了掌心。“今天要批评一位同学。”他的声音不疾不徐，却让我的心跳骤然加速，“在走廊玩飞机，违反纪律！”全班的目光像手电筒一样打在我身上，我的耳根烧得发烫，心里翻涌着委屈，那委屈像潮水一样几乎要把我淹没。）

就在这时，一声清脆的“咔嚓”让我顿时清醒。只见陆老师当众折断了飞机的机翼，又利落地拆下尾翼，将它们丢进讲台旁的垃圾桶。那声音像匕首一样扎在我心上，我死死咬住下唇，眼前蒙上一层水雾却倔强地不肯眨眼。（段评：这段描写老师折断飞机的情景，可以增加一些自己当时更具体的感受描写。修改版：就在这时，一声清脆的“咔嚓”让我顿时清醒。只见陆老师当众折断了飞机的机翼，又利落地拆下尾翼，将它们丢进讲台旁的垃圾桶。那声音像匕首一样扎在我心上，我感觉自己的心也像那被折断的机翼一样破碎了，我死死咬住下唇，眼前蒙上一层水雾却倔强地不肯眨眼。）

可接下来的语文课上，陆老师频频望向垃圾桶的举动引起了我的注意。他讲解《汤姆索亚历险记》时，突然话锋一转：“犯错不可怕，就像汤姆也经常闯祸，但懂得反省才是成长。”说着，他的目光若有似无地掠过那个垃圾桶。阳光透过窗户，我清楚地看见被拆解的飞机零件整齐地摆在垃圾桶的最上层，断裂处还闪着崭新的切面光泽。（段评：这段描写自己发现飞机零件在垃圾桶的情况，可以增加一些自己情绪的细微转变描写。修改版：可接下来的语文课上，陆老师频频望向垃圾桶的举动引起了我的注意。他讲解《汤姆索亚历险记》时，突然话锋一转：“犯错不可怕，就像汤姆也经常闯祸，但懂得反省才是成长。”说着，他的目光若有似无地掠过那个垃圾桶。阳光透过窗户，我清楚地看见被拆解的飞机零件整齐地摆在垃圾桶的最上层，断裂处还闪着崭新的切面光泽。我原本愤怒的心突然像是被什么东西触动了一下，有了一丝疑惑。）

我的心突然收紧。老师故意没有完全毁掉飞机！那些摆放整齐的零件，那些意味深长的话语，分明是在给我留一条改正的路。这个发现让心中一震，方才的怨气顿时化作了羞愧。（段评：这段描写自己的心理转变，可以增加一些描写来体现内心震动的程度。修改版：我的心突然收紧，像是被一只大手紧紧攥住。老师故意没有完全毁掉飞机！那些摆放整齐的零件，那些意味深长的话语，分明是在给我留一条改正的路。这个发现让心中像发生了一场地震一样，方才的怨气顿时化作了羞愧。）

这堂课，陆老师用他特有的方式教会我：真正的教育不仅是传授知识，更是在犯错时给予改过的机会，在严厉中藏着温柔。就像那架被拆解却未被丢弃的飞机，老师的教诲看似严厉，实则处处为我保留着重整旗鼓的信心。这份领悟，成为照亮我前行路上最温暖的那盏灯。（段评：这段结尾点明主题，但可以使用一些更优美的语句来提升文采。修改版：这堂课，陆老师用他特有的方式教会我：真正的教育犹如春风化雨，不仅是传授知识，更是在犯错时给予改过的机会，在严厉中藏着温柔。就像那架被拆解却未被丢弃的飞机，老师的教诲看似严厉，实则处处为我保留着重整旗鼓的信心。这份领悟，宛如一颗璀璨的星辰，成为照亮我前行路上最温暖的那盏灯。）