每个人都有自己喜欢的地方，有的是小区里的草坪，有的是学校里的图书馆，还有的可能是家里的书房……而我的乐园在哪里呢？它就是我们学校的操场。（段评：作为开头段落，稍显简略平淡，可以用一个比喻句引出自己的乐园，增加吸引力。修改版：每个人都有自己心中的一方小天地，就像鸟儿喜爱天空，鱼儿喜爱海洋一样。有的人心仪小区里的草坪，有的人钟情学校里的图书馆，还有的人偏爱家里的书房……而我的乐园在哪里呢？它就是我们学校的操场。）
我们学校的操场很大，铺着塑胶垫 (改：塑胶跑道) ，有标准的四百米跑道，足球场和篮球场各占一边，旁边还有两个标准的排球场。在操场的一侧还有大大的观众台，能够容纳全校的师生。观众台是阶梯形的，这样你无论坐在哪个位置，都能够清晰地看到操场的各个方位。（段评：这段对操场的描述有些平铺直叙，可以增加一些描写操场色彩的词汇，使操场的画面感更强。修改版：我们学校的操场很大，铺着翠绿色的塑胶垫，有标准的四百米跑道。足球场和篮球场各占一边，那草皮和场地的颜色交相辉映。旁边还有两个标准的排球场。在操场的一侧还有大大的观众台，能够容纳全校的师生。观众台是阶梯形的，那灰色的阶梯显得十分整齐，这样你无论坐在哪个位置，都能够清晰地看到操场的各个方位。）
每天下午大课间，同学们就跑到操场上自由活动，有打篮球的、有跳绳的、有踢足球的······这时操场就变成了欢乐的海洋。我们几个小伙伴喜欢到操场上踢足球。看！我方的一个前锋，在抢到球后连忙奋力向前，看见有两人来了也不慌，一个转身就晃过了对手，脚一直在运球 (改：球一直在脚下运着) 。突然，他瞅准时机迅速用力一踢，球进了！“进了，进了！”我们大声欢呼庆祝，旁边观战的同学也不禁鼓掌叫好。有时候我也会到篮球场地，观看篮球比赛。（段评：在描写前锋踢球这一情节时，动作描写比较简单，可以增加更多的细节描写。修改版：每天下午大课间，同学们就跑到操场上自由活动，有打篮球的、有跳绳的、有踢足球的······这时操场就变成了欢乐的海洋。我们几个小伙伴喜欢到操场上踢足球。看！我方的一个前锋，在抢到球后就像一阵旋风般连忙奋力向前，眼睛紧紧盯着前方，如同锁定猎物的猎豹。看见有两人来了也不慌，他的身体微微下蹲，像是在积蓄力量，然后一个潇洒的转身就晃过了对手，脚一直在灵活地运球，那球就像粘在他的脚上一样。突然，他瞅准时机，腿部肌肉瞬间绷紧，像发射炮弹一样迅速用力一踢，球在空中划过一道漂亮的弧线，然后直直地飞进了球门！“进了，进了！”我们大声欢呼庆祝，旁边观战的同学也不禁鼓掌叫好。有时候我也会到篮球场地，观看篮球比赛。）
学校的操场给我带来了无穷的乐趣，见证了我的成长，感谢你，我的乐园！（段评：结尾段落有些仓促，可以增加一些抒情的话语，让情感表达更饱满。修改版：学校的操场给我带来了无穷的乐趣，这里的每一寸土地都见证了我的成长，每一个角落都留存着我的欢笑和汗水。我对它充满了感激和热爱，感谢你，我的乐园，你是我心中永远的美好回忆！）
