我们班的语文老师徐老师是个“革命家”。（段评：开头直接说语文老师是‘革命家’稍显突兀，可以先简单描写一下老师的外貌或者先从老师的一些日常行为引入。修改版：我们班的语文老师徐老师，她有着一头利落的短发，弯弯的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。她是一个很特别的老师，她就像一个‘革命家’。）
之所以说她是“革命家”，并不是因为她是历史上的什么大伟人，而是因为她多番在我们班级里“变法”，为了管理我们班课堂上一些“不法分子”的纪律。（段评：表述比较啰嗦，可以精简一些语句，让句子更加流畅。修改版：说她是‘革命家’，不是因为她是什么历史伟人，而是她多次在班级里‘变法’，管理课堂上的‘不法分子’纪律。）
初一刚刚开学的那段时间，同学们还都在适应新环境，“不法分子”们还并未抛头露尾。而上了徐老师的课，他们就变了。徐老师是我们最尊重同学 (改：最受同学们尊重) ，最温柔，最有趣的老师，经常强调“不仅要有才，而且要有趣。”她常常以最大的限度宽容同学，这反而给了那些“不法分子”耀武扬威的勇气。上课吃零食，乱插嘴，骂人，不完成订正和作业……“违法”现象频发。课堂吵得曾一度上不下去课 (改：一度上不下去课) 。（段评：这里列举‘不法分子’的行为有些流水账的感觉，可以增加一些描写性词语，并且在列举完行为后增加一句总结性的话，让上下文衔接更自然。修改版：初一刚开学时，同学们还在适应新环境，‘不法分子’们还未显露。上了徐老师的课就变了。徐老师是我们最尊重、最温柔、最有趣的老师，常强调‘不仅要有才，而且要有趣。’她最大限度地宽容同学，这却让‘不法分子’有了耀武扬威的胆量。上课吃零食吃得肆无忌惮，乱插嘴插得毫无分寸，骂人骂得不堪入耳，不完成订正和作业也满不在乎……‘违法’现象频频发生，整个课堂混乱不堪，教学几乎无法正常进行。）
徐老师左劝右骂，却还是扳不掉 (改：扳不动) 那些“违纪钉子户”。所以，第一轮的“徐老师变法”打开了序幕——小组积分赛。顾名思义，每天或七人成一小组，班级共7个组。同学在课上互相举荐 (改：举荐（此处用词不当，可改为‘检举’）) ，闲话 (改：讲闲话（此处应为动词短语）) ，骂人，做其它 (改：其他) 事情的扣分；回答问题，作业等完成度好的加分。个人分累计到小组分里。七个组一周统计一次，优胜者获得一次免处罚机会，扣分最多的小组领取处罚一次——整理一篇小古文的译文与加点字。（段评：这段对于小组积分赛的解释有些枯燥，可以增加一些比喻等修辞手法，让内容更生动。修改版：徐老师左劝右骂，也扳不掉那些‘违纪钉子户’。于是，第一轮的‘徐老师变法’拉开了帷幕——小组积分赛。这就像一场班级里的小竞赛，每天七人组成一个小组，全班共七个组。同学们就像一个个小士兵，在课上的表现决定着小组的‘战绩’。互相举荐的、闲话、骂人、做其他事的要扣分；回答问题、作业等完成得好的加分。个人分累计到小组分里。七个组一周统计一次，优胜者能获得一次免处罚机会，扣分最多的小组要接受处罚——整理一篇小古文的译文与加点字。）
变法初期，一切都井然有序。闲话、违纪的人变少了，可一晃几天过去后，新的弊端接二连三地冒了头。有的小组扣分多了，无法挽救，索性全组摆烂。最大的刺头还会故意违纪，吸引其它爱举报的人举报。这就出了问题：一个同学举报说一个同学抛笔，那个被告却一口否认他没有，引得被告组内成员为他辩护，其它组成员就和他们吵起来了。徐老师说以她看见的为准，一些怨天尤人的同学又吵起来了，说这不公平。那这下就完了，整个班都乱套了，如同一滴冰水落入沸腾的油锅中，久久不能平静。一节课很快就浪费了。（段评：这里描写新弊端出现后的场景可以更细致一些，比如描写一下同学们争吵时的表情、动作等。修改版：变法初期，一切井然有序，闲话、违纪的人变少了。可没几天，新弊端就冒出来了。有的小组扣分太多，无法挽救，索性全组摆烂。最大的刺头故意违纪，吸引爱举报的人。一个同学举报另一个同学抛笔，被告却一口否认，被告组内成员立马跳起来为他辩护，脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，挥舞着手臂。其他组成员也不甘示弱，和他们吵得不可开交。徐老师说以她看见的为准，一些同学就开始怨天尤人，吵得更厉害了，说这不公平。这一下，整个班都乱套了，就像一滴冰水落入沸腾的油锅中，久久不能平静，一节课很快就浪费了。）
不得已，变法只能废除。（段评：表述有些平淡，可以加一个小感叹句，表现出变法废除的无奈。修改版：不得已，变法只能废除了。唉！）
后来同学们又回归了老样子，于是“徐·摄影师·老师”就上线了。在每一个同学不认真的瞬间抓拍，咔嚓，反手就发给他的家长。这下同学们可怕了。但又没过多久，“何·奥斯卡影帝·子骏”同学找到了制度的方法，他在每一个徐老师拿起手机的瞬间坐好，装成一副“我很认真”的样子。其它同学纷纷效仿。于是至此，新法又被这群“花头精”给钻了空子，推翻了。（段评：在描写同学找到制度方法这里可以增加一些神态描写。修改版：后来同学们又回归老样子，于是‘徐·摄影师·老师’就上线了。在每一个同学不认真的瞬间抓拍，咔嚓，反手就发给他的家长。这下同学们可怕了。但又没过多久，‘何·奥斯卡影帝·子骏’同学找到了制度的方法，他在每一个徐老师拿起手机的瞬间坐好，装成一副‘我很认真’的样子，眼睛还故意睁得大大的，装出一副无辜的模样。其他同学纷纷效仿。于是至此，新法又被这群‘花头精’给钻了空子，推翻了。）
今天晚自习前，徐老师又神神秘秘地对课外我说：“明天继续实行积分制……”新一轮的“变法风波”又要开始了…… （段评：结尾比较仓促，可以增加一些对新一轮‘变法风波’的期待或者担忧。修改版：今天晚自习前，徐老师又神神秘秘地对课外我说：‘明天继续实行积分制……’新一轮的‘变法风波’又要开始了，真不知道这次又会发生什么有趣的事情呢？）
