星期天的晚上，文具盒里静悄悄的。突然铅笔和橡皮吵了起来，铅笔说：看我多厉害！小主人用我写出了好多漂亮的字，还得了好多好多的小红花呢！”橡皮听了，不服气地说：要不是我帮你擦掉了写错的字，小主人能得到小红花吗？”他们你一句我一句地吵了起来。（段评：此段对铅笔和橡皮争吵的场景描述较简单。可以增加动作和神态描写,让争吵场景更生动。另外字数较少,可进一步丰富内容。比如具体说说铅笔写的漂亮字是哪些。修改版：星期天的晚上,文具盒里静悄悄的。突然,铅笔挺直了身子,得意洋洋地晃了晃笔尖,大声说:“看我多厉害！小主人用我写出了好多漂亮的字,像横平竖直的‘一’,弯弯绕绕的‘S’,还得了好多好多的小红花呢！”橡皮气得涨红了脸,一蹦一跳地反驳道:“要不是我帮你擦掉了写错的字,小主人能得到小红花吗？”他们你一句我一句,吵得不可开交。）

　　这时尺子爷爷被吵醒了，他笑眯眯地说：你们别吵了。铅笔能写出漂亮的字，橡皮能擦掉错误的字，你们各有各的本领，要互相帮助，才能让小主人写出最漂亮的作业呀！”（段评：尺子爷爷的劝说部分较平淡,可添加尺子爷爷说话时的动作,增强画面感。同时字数不够,可把尺子爷爷的话再展开说说。修改版：这时,尺子爷爷被吵醒了,他慢悠悠地伸了个懒腰,轻轻拍了拍铅笔和橡皮,笑眯眯地说:“你们别吵啦。你看啊,铅笔能写出漂亮的字,就像给作业穿上了美丽的外衣；橡皮能擦掉错误的字,就像给作业打扫干净了小垃圾。你们各有各的本领,只有互相帮助,像好朋友一样肩并肩,才能让小主人写出最漂亮的作业呀！”）

　　从这以后他们成为了最好的朋友。（段评：此段过于简短,没有写出他们成为好朋友后的具体表现,内容空洞。可以描述一下他们之后是如何互相帮助的。修改版：从这以后,他们成为了最好的朋友。每次铅笔写字时,橡皮就安静地在一旁待命,要是铅笔不小心写错了,橡皮就立刻跳出来帮忙擦掉。而铅笔呢,也会更认真地书写,和橡皮一起努力,让小主人的作业变得越来越漂亮。）