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龟兔赛跑(新编)
作者:韦程昭

在万里晴空的早上。 (改:早上,) 乌龟在路上遇上了兔子,兔子看到乌龟走得慢慢的便嘲讽到 (改:嘲讽道) :“走这么慢,走完这段路要猴年马月去。”乌龟听到不急不慢的说到 (改:地说道) 1}:“慢有慢的好处。”兔子说到:“敢不敢跟我明天比赛,我肯定能赢。”乌龟答应了下来。(段评:你给龟兔赛跑的故事设计了全新的相遇打赌开头,很有新意哦!不过现在的场景描写比较平淡,对话也可以更贴合小动物的性格,还能补充一点当时的环境小细节,让故事开篇就更有画面感。修改版:天蓝蓝的,像被洗过一样透亮,小乌龟正慢悠悠地沿着林间小路往前爬,刚好撞见了蹦蹦跳跳赶路的小兔子。小兔子瞥了挪得慢吞吞的乌龟一眼,叉着腰笑出了声:“走得这么慢,你走到终点怕是要等到猴年马月啦!”乌龟晃了晃小脑袋,语气稳稳的:“慢也有慢的好处呀。”小兔子立刻来了劲:“敢不敢明天跟我比一场?我肯定轻轻松松赢你!”乌龟点点头,一口答应了下来。)

很快到了第二天。 (改:第二天,) 兔子和乌龟来到了比赛现场。 (改:现场,) 兔子快速做完了热身运动,而乌龟慢悠悠做着热身运动。兔子说:这场比赛我肯定能赢。”这次比赛裁判由大象担任。大象裁判说到 (改:说道) :“这次比赛有着许多障碍和陷阱。”并且 (改:,并且) 可以使用道具帮忙协助 (改:帮忙) 兔子心里想着不屑于使用道具帮忙协助。(段评:本段交代了比赛前的准备和规则设定,新增了障碍、道具的设定特别有创意!不过现在语句有点零散,还有标点遗漏的小问题,可以调整一下句序,补充一点小动物们的小动作,让赛前的氛围更鲜活,逻辑也更顺。修改版:第二天很快就到了,小兔子和乌龟准时来到山脚下的比赛现场。小兔子蹦蹦跳跳地压腿伸胳膊,三下两下就做完了热身,乌龟却不急不慌,慢悠悠地抻抻腿、晃晃壳。大象伯伯当本次比赛的裁判,他晃了晃长鼻子大声宣布:“这次赛道上有不少障碍和陷阱,大家也可以用道具帮忙哦。”小兔子撇了撇嘴,心里满是不屑:我跑得这么快,哪用得着什么道具。)

宣布完规则之后就准备开始了。 (改:开始,) 大象裁判说:“倒计时三、二、一开始。”一开始兔子飞快的 (改:飞快地) 跑一下子就跑没影了,并且通过自己极快的速度直接跳过了陷阱。兔子没看到乌龟跟上来便哈哈大笑丝毫没注意到脚下的陷阱,直接掉入了陷阱中,费了半天才爬上来,这个时候乌龟已经超过了它,兔子急忙跑起来。兔子再次超乌龟。兔子跑到一座陡峭的山坡根本爬不上去,于是兔子绕道走,跟在后面的乌龟用梯子爬上陡峭的山坡。而兔子根本不知道乌龟已经走在它前面了,兔子就在这里休息了一会,才前往了终点,结果乌龟早在这里休息了。(段评:这段是故事最精彩的比赛过程,你设计的兔子掉陷阱、乌龟用梯子爬坡的情节特别巧妙!不过现在情节推进有点太急,部分地方逻辑有点跳脱,可以补充一点兔子的心理活动,把两处转折的细节捋顺,让比赛的起伏感更强,读起来更扣人心弦。修改版:等大家都站到起跑线上,大象裁判举着小旗子喊起了倒计时:“三、二、一,开始!”小兔子“嗖”地一下就窜了出去,没一会儿就没了踪影,仗着速度快轻轻松松跳过了好几个小陷阱。它回头望了半天,连乌龟的影子都没见着,忍不住捧着肚子哈哈大笑,没留神脚下就是个大坑,“噗通”一声就掉了进去,扑腾了好半天才费劲爬上来。等它灰头土脸地往前跑,发现乌龟居然已经超过了自己,它赶紧铆足劲往前冲,没一会儿又反超了乌龟。可没跑多久,一道陡陡的长坡横在面前,兔子扒了半天爬不上去,只能绕远路走。跟在后面的乌龟掏出随身带的小梯子,搭在坡上稳稳当当爬了上去。等兔子绕完路赶到终点,才发现乌龟早就安安稳稳在终点等着它了。)

这次乌龟获得了冠军,兔子这次输得心服口服,不在 (改:不再) 和乌龟比赛了。(段评:本段作为故事的结尾,点明了比赛结果和兔子的心态转变,完整收束了整个故事。不过现在的收尾有点仓促,可以稍微补充一点两个人赛后的小互动,把故事想讲的小道理自然带出来,不用直白说出来,读起来会更舒服。修改版:最后乌龟稳稳拿到了比赛的冠军,兔子红着脸彻底心服口服,再也不敢随便嘲讽别人走路慢了。它挠挠头对乌龟说:“原来光跑得快也不一定能赢,稳扎稳打、提前做好准备才更有用呀。”)

综合评价:
韦程昭同学,你好!读完你的《龟兔赛跑(新编)》,老师要为你的巧思点个大大的赞!你没有沿用老故事里兔子偷懒睡觉的老套路,而是设计了带障碍陷阱、允许使用道具的新比赛规则,让乌龟靠善用工具取胜,完全跳出了原作的固有框架,特别有新意。
你把故事的起因、经过、结果都交代得清清楚楚,从二人偶遇斗嘴、约下比赛,到赛道上先后遇到陷阱、陡坡的两次交锋,最后乌龟夺冠,整个叙事逻辑顺理成章,兔子输得心服口服的结局也完全符合你预设的新设定。
接下来我们还可以给故事再添几分鲜活感:比如可以加一点兔子掉进陷阱时的慌乱心理、乌龟掏梯子爬坡的小动作细节,也可以想想乌龟赛前是不是提前勘察过赛道、才特意准备了梯子呀?这些小补充会让你的新编故事更有说服力。
老师相信你之后一定能创编出更精巧生动的新故事!
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