10月1日 星期三 晴

　　国庆节，老师布置了一个有趣任务 (改：有趣的任务) ，让我们回家抓一把绿豆放到碗里，观察绿豆是怎么发芽的。（段评：本段作为全文的开篇引入,清楚交代了观察绿豆发芽的缘由,符合小学记叙文的叙事要求。不过可以补充一点点你刚接到任务时的小心情,让开头更有代入感,也让叙事更有温度哦。修改版：国庆节放假前,老师给我们布置了一个超有意思的小任务:让我们回家抓一把绿豆放进碗里,仔细观察绿豆是怎么慢慢发芽的。我听完眼睛都亮了,早就想试试这件事啦。）

　　我先把绿豆均匀地铺在碗底，那些绿豆外壳硬硬的，颜色是翠绿的。我往碗里倒了一些水，绿豆们还是安静的躺 (改：安静地躺) 在水底，就像睡着了一样。这些绿豆明天会有什么变化呢？好期待呀！（段评：这段描写你泡绿豆的过程特别生动,把泡在水里的绿豆比作睡着的小宝贝,充满了童真童趣。要是能加一点点你触摸绿豆外壳的小细节,比如硬壳摸起来是什么触感,就能让画面更真实可感啦。修改版：我先把绿豆均匀地铺在碗底,这些小绿豆的外壳硬硬的,圆滚滚的,翠绿的颜色亮得像涂了一层蜡。我往碗里倒了没过豆身的清水,绿豆们安安静静躺在水底,就像蜷着身子睡着了一样。这些小绿豆明天会变出什么模样呢？我盯着碗看了好半天,心里满是期待。）

10月3日 星期五 晴

　　昨天的绿豆只有一点点冒出了芽，而今天绿豆都发芽了，这些芽长得白白嫩嫩，还像 (改：就像) 一个小尾巴。有的绿豆还撑开了绿衣裳，露出了白白的肚子，过几天，它们一定长得更好！（段评：这段写出了绿豆发芽后的可爱模样,把小芽比作小尾巴、绿壳比作绿衣裳,用的比喻特别贴切。可以补充一点你凑近闻豆芽、摸小芽的小细节,让观察的过程更鲜活,也能体现你观察得特别仔细哦。修改版：昨天只有零星几个绿豆悄悄冒出了一点点小芽尖,今天再看,几乎所有绿豆都发芽啦！这些小芽白白嫩嫩的,翘在身后,就像一条条细乎乎的小尾巴。不少绿豆还撑开了身上的绿衣裳,圆滚滚的白肚皮全露了出来,软乎乎的特别可爱。我轻轻碰了碰小芽,软得像棉花,再过几天,它们肯定能长得更长更壮！）

10月7日 星期一 阴

　　今天的豆芽已经有十几厘米长了，白白的根上长满了白色的“胡须”，两片叶子绿的 (改：绿得) 那么新鲜，看着让人舒服。（段评：这段描写长成的豆芽外形很清晰,把根上的细根比作白胡须,特别形象。可以补充一点点你凑近看豆芽的小感受,比如叶子摸起来滑溜溜的触感,让这段描写更有真实感。修改版：今天再去看,豆芽已经窜到十几厘米长了,白白的主根上密密麻麻长满了细细的白色“胡须”,顶端的两片小叶子绿得特别鲜亮,凑过去闻还带着一股清清爽爽的豆香,看着就让人心里舒服。）

　　奶奶说：“这些豆芽已经长大了，可以炒来吃了。”我真期待今晚的豆芽大餐呀！（段评：这段作为故事的收尾,写出了你期待吃豆芽的心情,很有生活气息。可以稍微补充一点点你想到自己亲手养大的豆芽要变成菜的小心情,让这份期待更饱满,也能呼应前面好几天的观察付出哦。修改版：奶奶走过来看了看,笑着说:“这些豆芽都长熟啦,今天晚上就可以炒一盘鲜脆的清炒豆芽啦。”我盯着碗里自己亲手养了好几天的豆芽,早就开始咽口水,满心期待今晚的豆芽大餐！）