10月1日 晴

　　今天老师布置了一项观察作业，让我们挑一种种植物 (改：植物) 的变化我 (改：变化。我) 回到家左看右看，最终选了豆芽。（段评：本段点明了要完成观察植物的作业、最终选定观察豆芽,紧扣观察主题,开篇很清晰。不过句子里有多余的字词,也可以补充一点你挑选植物时的小想法,让内容更真实自然。修改版：今天老师布置了一项观察作业,让我们挑一种植物记录它的变化。我回到家左看看右瞧瞧,窗台上的多肉、阳台的太阳花都有人选啦,最后我决定选绿豆来发豆芽。）

　　刚好妈妈买了一些绿豆我 (改：绿豆,我) 连忙跑过去说：“妈妈你能不能给一点绿豆？”妈妈说：“可以啊！”我把它们放进水里泡着。（段评：你写出了和妈妈要绿豆、泡绿豆的过程,对话很有生活感,特别真实。只是句子之间缺少一点小衔接,还可以补充你刚拿到绿豆时的小感受,让画面更鲜活。修改版：刚好妈妈刚从超市买回来一小袋圆滚滚的绿豆,我连忙跑过去晃着妈妈的胳膊说:“妈妈你能不能给我一点绿豆呀？”妈妈笑着点头说:“当然可以啊！”我捧着绿莹莹的小豆子,小心翼翼地放进清水里泡着。）

10月6日 阴

　　我放学回到家里看了看绿豆已经发芽了！我它们放土里那里可是的它们新家那里又软又舒服呢！它们住在里面它可开心了！（段评：你写出了绿豆发芽的惊喜心情,还给豆芽安排了“新家”,想法特别可爱有童趣。不过句子里有语序不通顺的地方,可以补充你看到小嫩芽时的第一反应,把开心的感觉写得更具体。修改版：我放学刚推开门就跑去阳台看绿豆,呀,它们居然都冒出了白白的小嫩芽！我赶紧把它们轻轻移到松软的花盆土里,这里就是它们的新家,松松软软的,肯定舒服极了。）

10月19日 晴

　　我们 (改：豆芽) 已经成熟了，我还打了照 (改：打了招呼) 呢！我它们 (改：我把它们) 一根根摘起来，这可是我一点点辛苦的 (改：辛苦地) 种的。然后我把把 (改：把) 豆芽拿去炒了那 (改：炒了,那) 可是吃的津津有味呢！（段评：你写出了自己种的豆芽成熟、收获、炒来吃的全过程,能感受到你满满的成就感,情感特别真挚。可以补充一点吃豆芽时的小细节,把这份辛苦换来的快乐体现得更充分。修改版：我种的豆芽已经长得又白又壮,完全成熟啦,我还特意和它们拍了合照！我小心翼翼地把一根根豆芽摘下来,这可是我照料了快二十天的成果。晚上我把豆芽拿去炒了,吃起来脆生生的,我吃得津津有味。）

　　你们也一起去观察察 (改：观察) 植物吧有 (改：吧,有) 可能得到收获。（段评：本段在结尾邀请大家一起观察植物,能感受到你分享收获的热情。可以把你的真实小感悟加进去,不用空泛号召,用你自己的体验来带动大家,会更有感染力。修改版：你们也可以试着自己观察一种小植物呀,亲手照料它长大,你肯定也能收获满满的快乐和惊喜。）