清晨的阳光穿过教学楼的窗棂，轻轻洒在校园的小径上。微风又拂过，路边丁香树上的一串串淡紫色的小花轻轻摇晃，淡淡的花香在空气里慢慢散开。（段评：本段作为全文的开篇环境描写,画面感很强,把清晨校园的丁香香氛写得柔柔和和的,一下子就把人带进了舒服的校园氛围里,写得特别棒！我们可以再给景物加一点点和后文呼应的小细节,让环境不只是单独的风景,还能悄悄铺垫后面的故事,和下文的情节衔接得更自然。修改版：清晨的阳光穿过教学楼的窗棂,轻轻洒在校园的小径上。微风拂过,路边丁香树上一串串淡紫色的小花轻轻摇晃,淡淡的花香裹着暖融融的阳光,在空气里慢慢散开,连落在花瓣上的小蝴蝶都晃了晃翅膀。）

最近几天，号称“淘气包”张明的他却总是闷闷不乐，下课也不再到处跑动，常常一个人坐在丁香树下发呆。班长王寒冰路过，听见他对着日历自言自语，才知道明天就是他的生日，可爸爸妈妈在外打工，没办法回来陪他。着王寒冰 (改：王寒冰) 看着张明红了眼的样子。他 (改：样子,他) 心里一动，连忙去和班主任李军老师商量。（段评：本段把张明的反常状态、失落的原因都交代得很清楚,人物的小情绪也写出来了,情节推进很顺畅。不过里面有几处语句有点小卡顿,还可以给张明发呆的小动作、对着日历说话的神态加一点小细节,让他难过的样子更真实,读者一下子就能共情到他的失落。修改版：最近几天,号称“淘气包”的张明却总是闷闷不乐,下课也不再追着同学跑闹,常常一个人蹲在丁香树下发呆。班长王寒冰路过,听见他对着台历小声念叨,才知道明天就是他的生日,可在外打工的爸爸妈妈没办法回来陪他。王寒冰看着张明眼尾红红的模样,心里一动,连忙转身去找班主任李军老师商量。）

李老师得知后，和王寒冰一起召集同学们，打算给张明一份惊喜。（段评：本段是承上启下的过渡段,功能很明确,把前面商量出来的行动方向点了出来。现在内容稍微有点单薄,我们可以加一点点大家听到消息之后的小反应,不用写太多,就能让这段过渡更饱满,也能体现出大家都很在意张明。修改版：李老师得知这件事后,立刻和王寒冰一起召集全班同学,大家你一言我一语出主意,打算悄悄给张明准备一份特别的生日惊喜。）

第二天的午休时分，大家悄悄聚在丁香树下。李老师捧出蛋糕，丁香树下的桌子上。班长这时班长 (改：这时班长) 把蒙在古里 (改：蒙在鼓里) 的张明拉了过来。看到这场面，张明一下子愣住了、 (改：愣住了,) 惊喜与感动涌上心头。花香混着奶油香一起起 (改：一起) 被他引入鼻中。同学们纷纷送上祝福，李老师也笑着送上祝福，张明看着身边的一张张笑脸，眼里闪着泪光，用力吹灭了蜡烛。（段评：本段是故事的核心高潮部分,把大家给张明过生日的场面基本都写出来了,热闹又温暖。不过里面有几处语句有小疏漏,标点也有小错误,还可以补充张明被拉过来时的懵懵的状态,还有大家唱生日歌的小细节,让惊喜的氛围感更足,张明的感动也显得更真切。修改版：第二天午休时分,大家悄悄聚在丁香树下。李老师捧出插着蜡烛的蛋糕,放在提前摆好的木桌上。班长把蒙着眼睛的张明拉了过来,摘下蒙布的瞬间,张明一下子愣住了,惊喜与感动一下子涌上心头。清甜的花香混着暖暖的奶油香钻进他的鼻子里,同学们围着他齐声唱起生日歌,李老师也笑着递给他一把彩色的小蜡烛,张明看着身边一张张笑眯眯的脸,眼里闪着亮晶晶的泪光,俯下身用力吹灭了所有蜡烛。）

在这个特别的生日，虽父母不在家，却装满了老师和同学们的关爱，成了张明心底一段难忘的回忆。（段评：本段作为结尾,把故事的核心感受点了出来,主题很明确也很温暖。现在的表达稍微有点概括,我们可以把之前反复出现的丁香花细节呼应上,不用空泛地说难忘,用之前出现过的花香、笑脸这些画面收尾,情感会更自然,也能和开头的环境描写形成呼应。修改版：这个飘着丁香花香的生日,虽然爸爸妈妈不在身边,却裹满了老师和同学们软乎乎的关爱,成了张明心里最暖最亮的一段小回忆。）