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记叙文
大蒜观察日记
作者:赵容若| 指导老师:徐

9月20日 星期日 晴

  今天我挑选了几个大蒜,裹着紫色薄皮,像弯弯的小月牙。我把它们根部朝下插进土里,浇上水,放到阳台晒太阳,满心期待它们发芽。(段评:你把紫皮大蒜比作小月牙,比喻得特别可爱,一下子就写出了大蒜的外形特点,也藏着你刚开始种蒜时的满满期待~不过可以补充一点你挑选大蒜时的小细节,比如指尖碰到蒜皮的触感、选蒜时的小想法,会让这段的画面感更足,也更有小朋友做事情的真实感哦。修改版:今天我挑了好几个圆滚滚的大蒜,它们裹着滑溜溜的紫色薄皮,瓣儿弯弯的像藏在枕头里的小月牙。我把它们整整齐齐根部朝下插进松软的土里,浇了半杯凉白开,端到阳台晒暖乎乎的太阳,蹲在旁边盯了好半天,满心盼着它们快点冒出小芽。)

9月22日 星期二 多云

  两天后,我急忙跑去看大蒜。蒜瓣外表变化不大,顶端裂开细缝,冒出一点嫩白小尖。我开心极了,轻轻浇了少量水,盼着小芽快点长大。(段评:你写的蒜瓣顶端冒小尖的细节特别真实,还写出了自己急着跑去看大蒜的心情,特别有生活感~可以稍微加一点你凑近观察的小动作,比如把鼻子凑过去闻、指尖轻轻碰了碰小尖的小举动,就能把你看到发芽时的开心写得更鲜活啦。修改版:两天刚一放学,我就攥着书包带急冲冲冲到阳台看大蒜。蒜瓣圆滚滚的外表看着没什么变化,顶端却悄悄裂开了一道细细的小缝,钻出来一点针尖似的嫩白小尖。我盯着看了好久,开心得直晃脑袋,小心翼翼给它们浇了小半杯水,踮着脚盼着小芽快点长高长大。)

9月24日 星期四 晴

  “大蒜发芽啦!”我开心地说。嫩黄小芽钻出蒜瓣,大约1厘米高,软软尖尖。土里长出细细白白的根须,牢牢抓住泥土,淡淡的蒜香飘来,小小的嫩芽充满活力。(段评:这段里你写了嫩芽的高度、土里的根须还有淡淡的蒜香,调动了视觉和嗅觉来写观察,做得特别棒!可以把你喊出“大蒜发芽啦”的场景再细化一点,比如你当时是蹦着喊的,还是凑到花盆边忍不住小声惊呼的,能让这份喜悦更有代入感哦。修改版:我凑到花盆边忍不住蹦着喊出声:“大蒜发芽啦!”嫩黄的小芽脆生生钻出蒜瓣,差不多有1厘米高,软软尖尖的像小娃娃翘起来的小指头。土里钻出来细细白白的根须,紧紧勾住松软的泥土,风一吹飘来淡淡的清蒜香,小小的嫩芽看着满是劲儿。)

9月26日 星期六 晴

  小苗长大了!嫩芽变成翠绿色,长到4厘米,长出两片细长嫩叶,像一把把绿色小宝剑。阳光照在叶片上闪闪发亮,我转动花盆,让每棵蒜苗都晒到温暖的太阳。(段评:你把长大的嫩叶比作绿色小宝剑,这个比喻新奇又贴切,一下子就写出了蒜苗挺拔的样子,特别有想象力~可以加一点点你转动花盆时的小互动,比如指尖轻轻蹭过叶片的触感,就能让这段描写更有温度啦。修改版:小苗呼呼地往高长!嫩黄的小芽慢慢变成翠绿色,足足长到4厘米高,还抽出两片细细长长的嫩叶,像一把把举得直直的绿色小宝剑。暖融融的阳光落在叶片上,泛着亮亮的光,我轻轻转动花盆,让每棵小蒜苗都能晒到软乎乎的太阳。)

9月28日 星期一 晴

  蒜苗已经7厘米高,叶片慢悠悠向两边舒展。高矮不一的蒜苗挤在一起,生机勃勃。小小的蒜瓣靠着水、阳光和泥土努力生长。这次观察,让我感受到植物顽强的生命力。(段评:你顺着时间顺序写完了大蒜从栽种到长成蒜苗的全过程,最后点出感受到植物顽强的生命力,主题特别明确积极~可以把这份感悟和你之前照料大蒜的小细节结合起来,不用空泛地讲道理,比如想起你之前天天跑去浇水、转花盆的小事,感悟就会更自然真诚啦。修改版:蒜苗已经长到7厘米高,油亮亮的叶片慢悠悠往两边舒展开。高矮不一的小蒜苗挤在花盆里,热热闹闹满是生机。当初裹着紫皮的小蒜瓣,靠着水、阳光和脚下的泥土,一天天攒着劲儿往上长。我天天蹲在阳台陪它们长大,实实在在摸到了小植物藏在身体里的那股不服输的劲儿。)

综合评价:

赵容若同学,你好!读完你的《大蒜观察日记》,老师首先要为你的敏锐观察点个赞!你从种下蒜瓣到蒜苗长到7厘米的完整记录里,最后自然感悟到“小小的蒜瓣靠着水、阳光和泥土努力生长”,读出了植物顽强的生命力,这份从日常小事里提炼出的思考,让整篇观察记录格外有分量。

老师还发现你这篇日记的“骨架”搭得特别工整,五天的观察按时间顺序依次推进,变化脉络清清楚楚,你用的两个比喻也特别贴切——刚种下的蒜瓣像弯弯的小月牙,长开的嫩叶像绿色小宝剑,把大蒜不同阶段的模样写得活灵活现,连“淡淡的蒜香”“根须牢牢抓住泥土”这类细微的特征都捕捉到了,完全符合连续观察的写作要求。

接下来你可以试着给观察日记多加点“小彩蛋”:比如刚发现蒜尖冒头时你指尖碰它的触感,或是某天你发现有个蒜苗长得比别的都矮,你有没有偷偷给它多浇半杯水的小趣事? 你还可以想想:1. 蒜苗长大后你用它做过什么吗?从种到吃的完整过程会不会有新的感悟?2. 要是把其中一盆蒜苗放到阴暗的角落,它的生长会有什么不一样的变化?3. 大蒜藏在土里的部分悄悄长根的样子,能不能试着用更细腻的动作描写出来?老师相信你接下来的观察记录会越来越生动饱满。

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