中午的时候班主任突然把班长小王叫到了办工室 (改：办公室) ，他和小王说：“今年是我们班来布置丁香花的展板，你去组织一下同学们一起制作展板。”小王说了一声“是”就迈着大步到了教室里。大喊道：“老师让我们班制作关于丁香花的展板，请大家排队带材料，跟着我走。”（段评：本段清晰交代了布置丁香花展板的任务来源,把事情的开端讲得很明白,情节推进很顺畅。不过现在的叙述太直白啦,我们可以给动作加一点小细节,比如班主任喊小王时的状态、小王接到通知后的小反应,还有他回教室通知大家的样子,让场景更鲜活,也更符合小学记叙文的细节要求哦。修改版：中午的阳光刚斜斜照进教室窗台,班主任突然站在门口朝班长小王招了招手。等小王跑进办公室,老师笑着说:“今年轮到咱们班布置丁香花主题展板,你牵头组织同学们一起完成呀。”小王脆生生应了声“好嘞”,迈开步子噔噔噔跑回教室,亮着嗓门喊:“老师安排咱们做丁香花展板啦,大家带上自己的彩笔、画纸,跟着我走哦！”）

大家来到了丁香花围绕的亭子里，在这里有九把石凳几张桌。大家拿着纸和画笔坐在了石凳上，小王依次给同学们分工。小俊和小程两个人想一起画画，但小王认为小钟画的更好，就把这个任务把了小钟 (改：给了小钟) ，这让他们很嫉妒，拼命想让小钟出丑。（段评：本段把大家集合到亭子、分工时出现小矛盾的情节写了出来,推动了故事发展,逻辑很清楚。不过现在的环境描写太简略,人物的情绪也只用“嫉妒”两个字概括,不够真实自然,我们可以加一点丁香花的环境细节,还有小俊和小程没拿到画画任务时的小动作,把他们的小情绪藏在动作里,比直接说“嫉妒”更生动。修改版：大家呼啦啦挤到了丁香花围着的小亭子里,九把石凳围着几张旧木桌,风一吹,淡紫色的花瓣就簌簌落在桌面上。大家抱着画纸彩笔坐下来,小王挨个给大家分工。小俊和小程本来凑在一起,正偷偷商量要画大大的丁香花树,没想到小王觉得小钟画画更拿手,把主笔的任务分给了小钟。他俩耷拉着脑袋戳着手里的彩笔,心里堵得慌,总琢磨着要给小钟捣点小乱。）

小钟快完成的时候小俊用力撞了一下小钟的手，小钟画的空白 (改：画得空白) 突然有了一条很粗的红线。小俊心里想：“叫你画的比我好 (改：画得比我好) ，为什么班长不选我的原因就是你！”这时小钟拿起剪刀开始裁剪这张纸，小程气的面红耳赤 (改：气得面红耳赤) 他心里想：“你还有办法，我今天就让你自己毁了这幅画！”小程奔向小钟，在小钟的脚上用力一蹬，小钟痛的叫了一声 (改：痛得叫了一声) ，不小心把线剪歪了。他们一起做了个鬼脸正想跑，小王一把拽在 (改：拽住) 小程和小俊把他们说了一顿。小程和小俊认识到了这是不对的。于是他们跟小钟道了歉，并一起帮助小钟完成了认物 (改：任务) 。（段评：本段把冲突发生、最后大家和解的故事结局交代完整了,情节很完整。不过原文里有几处语句不通顺的地方,还有“认物”这样的笔误,另外人物的动作可以更符合小学生的日常状态,不用把小俊小程写得太“凶”,最后一起补画的细节也可以稍微细化一点,让他们的歉意和合作的感觉更真实,也把丁香花展板的主题扣得更紧。修改版：小钟的画快收尾时,小俊故意晃了下胳膊,蹭在小钟手上,笔尖一下在空白处拖出一道粗粗的红线。小俊心里嘀咕:谁让你画得比我好！小程也红了脸,悄悄绕到小钟身后,故意伸脚轻轻一绊,小钟疼得“呀”了一声,手里的剪刀歪了,剪出来的花边也皱了。他俩正挤着做鬼脸想溜,被赶过来的小王一把拽住,好好说了一顿。小俊和小程很快意识到自己做得不对,红着脸跟小钟道了歉,三个人凑在一起想办法,最后在红线上添了朵歪歪扭扭的小丁香,居然把小破绽变成了画里的小亮点。）