这天,炎炎烈日,太阳把地板烤的 (改:烤得) 可以煎鸡蛋。而正在今天 (改:而就在今天) ,正是运动会,同学们都来到操场上布置大本营。 (改:大本营。”) (段评:本段作为故事的开头,用夸张的方式写出了天气的炎热,直接点出运动会的场景,开门见山很清晰。不过可以把环境描写和大家布置场地的状态结合得更紧密,让场景更有代入感,同时修正语句里重复不通顺的地方,读起来会更流畅。修改版:这天烈日当头,柏油操场被太阳烤得发烫,踩上去像踩在暖乎乎的烤盘上,仿佛真的能煎熟鸡蛋。正好赶上学校开运动会, (改:运动会上,) 同学们早早就挤到操场上,热火朝天地布置各自班级的大本营。)
只见同学们正在认真布置,这时,淘气包张明朝这边走过来,张明眼见班长王寒冰正在吹气球,于是假装从旁边走过去,忽然,一阵风卷地而来,把气球吹到了张明的脚下,张明抓住机会,一脚踩下去,“啪”的一声,气球炸了,班长王寒冰一下子站起来,大喊一声:“张——明——你给我过来,”张明眼看不对,赶忙道歉,刚道完,往后退了几步,做了个鬼脸,转头就跑,嘴上还说着:“哈哈,我就是故意的,你来追我呀!反正也追不上我。”张明跑着跑着,看到王平正在搬东西,张明知道王平跑不快,于是一个转弯把王平搬的东西撞飞了,这个时候的张明来不及做鬼脸,转头就跑,突然,张明感觉撞到了一堵墙,抬头一看,居然是班主任李军,李军很高,很年轻,所以张明感觉撞到了一堵墙,李军看到张明把大本营弄的一塌团糟 (改:一塌糊涂) ,于是说道:“你们既然这么有活力,运动会结束以后给我围绕着操场跑十圈,”一瞬间,张明感有 (改:感到有) 千吨巨石压在身上。可接下来的一句话让张明蹲了下来,“再由你一个人布置大本营。(段评:本段情节特别丰富,把淘气包张明调皮捣蛋的样子写得活灵活现,人物性格很鲜明,故事推进也很连贯。不过部分情节的表述有点重复啰嗦,比如两次提到张明感觉撞到墙,还有语句的标点停顿可以调整得更自然,还可以给人物的动作加一点小细节,让画面更生动。修改版:大家正蹲在地上忙得脚不沾地,淘气包张明晃悠着凑了过来。他一眼看见班长王寒冰正鼓着腮帮子吹气球,就假装慢悠悠地从旁边路过。刚巧一阵风刮过来,圆滚滚的气球一下飘到他脚边,张明眼睛一亮,抬脚就往下一踩,“啪”的一声脆响,气球直接炸成了碎片。王寒冰“腾”地一下站起来,瞪着他喊:“张——明——你给我过来!”张明一看势头不对,连忙含糊道了个歉,往后退了两步做了个鬼脸,转头就撒腿跑,边跑边回头喊:“哈哈我就是故意的,你来追我呀,反正你追不上我!”他跑着跑着,看见王平正抱着一摞水杯往大本营走,知道王平跑不快,故意拐了个弯撞过去,水杯“哗啦”一声全飞了出去。张明脚底下半点没停,刚要接着往前冲,“咚”的一下结结实实撞到一堵硬邦邦的“墙”上。他捂着脑门抬头一看,居然是高个子的年轻班主任李军。李军看着被他弄得乱七八糟的场地,哭笑不得地说:“你既然这么有精力,运动会结束后绕操场跑十圈,剩下的大本营布置工作也全交给你一个人做。”张明听完,瞬间觉得背上像压了块千斤重的大石头,腿一软差点蹲在地上。)
运动会,张明一边跑一边想:“真后悔,早知道不导乱了。 (改:捣乱了。”) 。(段评:本段写出了张明后悔的心情,直接点出了他的反思,收尾很贴合故事的发展。可以把他跑步时的状态和心里的想法结合得更紧密,让这份后悔的情绪更真实,符合小学生犯错后的心理感受。修改版:运动会的哨声远远飘过来,张明绕着操场慢慢跑,风刮过他的耳朵,他摸着还有点发疼的脑门,心里直后悔:我刚才也太疯了,早知道就不捣乱了,这下可有的忙了。)
许伟乐同学,你好!读完你的《布置的运动会》,老师首先要为你点个赞:你完全扣住了题目给定的三个核心人物展开创编,还写出了张明闯祸后追悔的真实心理,这份从调皮捣蛋里提炼出“守规矩”小感悟的思考,特别接地气。
你开头用“太阳把地板烤的可以煎鸡蛋”这个夸张的生活化描写,一下子就把炎炎烈日的运动会场景拉到我们眼前,张明踩气球、撞东西的一连串动作也写得活灵活现,淘气包的劲儿一下就出来了。
要是想让故事更吸引人,你可以试着补全两处小细节:比如开头可以把要求里的丁香花校园元素融进去,让燥热的烈日里飘着丁香的甜香,反差感会更强;还可以加一点张明独自补做布置大本营时的动作细节,比如吹气球吹得腮帮子发酸,挂横幅踮脚踮得腿软,这份实打实的累,会让他的后悔更真实动人。
你可以再想想:1. 开满丁香花的校园环境,能和这个闹哄哄的布置场景碰撞出什么有意思的画面?2. 张明独自完成布置大本营的任务时,会不会意外收获之前没注意到的小乐趣?3. 经历了这次小惩罚,他之后的运动会上会有什么不一样的表现?老师相信你接下来补全细节后,故事一定会更鲜活有趣。




